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《光的反射教學(xué)設(shè)計.2光的反射教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、4.2光的反射教學(xué)設(shè)計蚌埠第五中學(xué)楊雪松2015.9.304.2光的反射一、教學(xué)內(nèi)容分析：光的反射定律是八年級物理第四章的內(nèi)容，也是本章的教學(xué)重點內(nèi)容，它與日常生活，生產(chǎn)，軍事，航天技術(shù)有著密切的聯(lián)系，屬于理解的知識。光的反射定律是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一，是光沿直線傳播的引申，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路，同時也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ)，還可為高中進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過這節(jié)學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰头治鰵w納的能力。二、三維目標(biāo)【知識與技能】①知道光的反射現(xiàn)象②理解光的反射定律，并
2、用來解決一些簡單問題。③知道鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律?！具^程與方法】①激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蛻?yīng)用知識解決問題的能力。③經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，獲得比較全面探究活動的體驗【情感態(tài)度與價值觀】?、偻ㄟ^探究、實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)?！、诿芮新?lián)系實際，增強學(xué)生將物理知識應(yīng)用與日常生活和社會的意識。三、教學(xué)重難點①教學(xué)重點：光的反射定律②教學(xué)難點：通過探究的方法是學(xué)生總結(jié)出光的反射定律四、課時安排：1課時五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、激光筆、光的反射演示器、魔術(shù)箱六、教學(xué)過程
3、環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景↓導(dǎo)入新課4分鐘1、請學(xué)生用手中的激光筆打中靶心的小鳥請問這是利用了什么原理？2、不準(zhǔn)直接用激光筆射向小鳥，但是又新增加了一個器材--平面鏡，如何再射中小鳥了？請兩位同學(xué)上臺合作完成同學(xué)們都快速的打中了靶心的小鳥通過觀察和體驗，提出自己想知道的問題，如??射向鏡子的光線為什么能射到小鳥？?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧光沿直線傳播的，并為下一個活動做鋪墊利用水壺噴水，顯示光路光被反射到小鳥身上了，引入新課認(rèn)真觀察到光線遇到平面鏡后被反射到小鳥上……同學(xué)之間通過合作完成實驗的過程，既達到了實驗效果又增強了同學(xué)之間的團結(jié)合作意
4、識，情感教育滲透其中。???????新課教學(xué)??↓一、光的反射定律20分鐘????????????????出示課題：光的反射1、如何顯示光路噴水、射向水平面、棉線等2為學(xué)生演示一組光的反射現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識入射光線、反射光線3、引導(dǎo)學(xué)生提出問題：剛才拿鏡子的同學(xué)，你在使光照向小鳥的時候，你是怎么做到的？光反射時遵循哪些規(guī)律？4、設(shè)計實驗，在設(shè)計實驗之前先像同學(xué)介紹好實驗裝置，并說明各部分的作用。??5．進行實驗?巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從課桌上已備的器材來驗證猜想。6．分析論證?引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行分析。?7．交流評估?鼓勵各小組展示各自的實驗結(jié)
5、果，并對自己實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出規(guī)律。?8．教師小結(jié)?表揚各小組的完成情況，提出改進意見或期望，并板書實驗結(jié)論。開動腦筋、認(rèn)真思考觀看實驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)提出探究課題：光的反射遵循什么樣的規(guī)律？????認(rèn)真思考、設(shè)計實驗??????相互切磋，合理分工，共同實驗，研究發(fā)現(xiàn)。???分析歸納，完成數(shù)據(jù)表格，得出結(jié)論。???各小組邊演示邊講解，相互交流、取長補短。????傾聽、感悟。首先要讓學(xué)生了解如何顯示出光路才能進行后面的實驗，鋪墊作用????層層引導(dǎo)、步步深入，引導(dǎo)學(xué)生提出了探究課題，必能激發(fā)學(xué)生的探究熱情。??培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。??“授之以漁”，
6、注重對學(xué)生進行方法指導(dǎo)???培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力??培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識及語言表達能力。??使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。???二、光路的可逆性5分鐘1、教師通過演示實驗，說明光線還能從原來的路線返回了，說明光路是可逆的，并介紹生活中相關(guān)的例子?2、舉例說明?認(rèn)真觀察，得出結(jié)論???理解基礎(chǔ)上加以運用。?思考并回答。由直觀的實驗現(xiàn)象來說明問題，更具有說服力???激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛并將其融入生活。三、鏡面反射和漫反射5分鐘1、教師用一束手電筒光，分別照在鏡子上和紙上，鼓勵同學(xué)說說看到的現(xiàn)象?2、結(jié)合實際，加深理解認(rèn)真觀察、回答問題?????學(xué)生
7、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，進行分類和歸納。??使學(xué)生對生活中常見的鏡子反光的現(xiàn)象有了理性的認(rèn)識??充分體現(xiàn)了物理知識與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感。?暢談收獲本節(jié)小結(jié)3分鐘引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，檢驗學(xué)生是否能基本完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。一起交流，互相促進，共同提高。小結(jié)的過程是一種強化過程與方法的體驗，促進情感的提升的教學(xué)過程。結(jié)束語2分鐘最后通過小魔術(shù)箱“長廊”，引發(fā)思考。希望同學(xué)們能在物理的長河里自由遨游觀看小魔術(shù)箱，并提出疑問魔術(shù)箱的設(shè)計實際是由兩塊平面鏡構(gòu)成，既是今天知識點的應(yīng)用，又為下節(jié)課做鋪墊布置
8、作業(yè)一、預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，并思考老師的魔術(shù)箱里安裝了什么？一、二、能力訓(xùn)練4.2節(jié)作業(yè)的布置有利于學(xué)生鞏固本節(jié)知識，且讓學(xué)生真正體會到從物理走向生活。八、
