劉少俠聽課心得體會

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1、聽課心得體會丹鳳縣西街小學(xué)劉少俠2014年8月25日下午，我參加了丹鳳縣教研室組織的暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，來自丹鳳縣龍駒寨鎮(zhèn)中心小學(xué)的姚麗娜老師和來自商鎮(zhèn)小學(xué)的周莉老師進行了示范課教學(xué)。目睹兩位優(yōu)秀教師的風(fēng)采，親眼見證著精彩的課堂展示，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。她們成功的示范，正是對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的最好詮釋，每一節(jié)課都體現(xiàn)了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。一、關(guān)注學(xué)生的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際

2、的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動。例如在姚麗娜老師執(zhí)教的《最大公因數(shù)》一課中，通過幫助王叔叔家解決鋪地磚的問題，引入課題，設(shè)計巧妙，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生樂意去學(xué)習(xí)新知。而周莉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》則由孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中羊村的村長慢羊羊分餅導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；這些教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的情

3、景和機會。二、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。俗話說：“智慧之花是開在孩子們的手上的”。我們老師重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合正好與新的數(shù)學(xué)課程的要求不謀而合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。而這兩節(jié)數(shù)學(xué)課上，孩子們就是在老師的指導(dǎo)下，動手操作，口主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。例如姚麗娜老師執(zhí)教的《最大公因數(shù)》一課，讓孩子們親自動手?jǐn)[一擺，想一想，說一說，在全體同學(xué)的努力下，充分觀察、分析、思考，終于發(fā)現(xiàn)了并找到規(guī)律，地磚的邊長必須是12和16的

4、共同因數(shù)才能滿足王叔叔的要求，從而得出公因數(shù)概念，而選擇哪種地磚所需的塊數(shù)最少，使學(xué)生在實際中體會到最大公因數(shù)的意義。周莉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，通過讓孩子折紙證明二分之一與四分之二和八分之四是相等的。總之，這兩節(jié)課都能充分發(fā)揮學(xué)生動手操作的能力，使學(xué)生在在充分的動手中獲得新知，使每個學(xué)生都能順利學(xué)會新知。三、練習(xí)題的設(shè)計形式多樣，富有層次性。周莉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，開課時先通過一組練習(xí)題，充分復(fù)習(xí)了“被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同倍數(shù)，商不變”這一知識，再通過遷移，既調(diào)動了學(xué)生的知識積累，又使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，同時

5、感悟了知識的形成。課的最后，又設(shè)計了形式多樣的練習(xí)，由易到難富有極強的層次性，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中對本節(jié)課所學(xué)知識進行了鞏固和練習(xí)，既發(fā)展了學(xué)生思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，效果非常不錯?？傊?，這兩節(jié)示范課，兩位執(zhí)教教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)〃以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者〃這一新的教學(xué)理念，她們的做法正是對新課標(biāo)的最好的詮釋，值得我們學(xué)習(xí)。