區(qū)級課題立項申請書

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1、合經(jīng)區(qū)合肥市五十九中教育科學研究項目申請書學科分類德育研究課題名稱增強城鄉(xiāng)接合部初中生責任感的策略研究申請人(課題負責人)(簽名)蔡媛莉宋美華申請日期二00九年三月填報須知1、課題負責人須具有高級專業(yè)技術職稱。課題負責人不具備高級專業(yè)技術職稱、而且課題組中又無具有高級專業(yè)技術職稱科研人員參加實際研究工作的，須由兩名具有高級專業(yè)技術職稱科研人員的推薦。2、課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質性的任務。3、課題采取“雙負責人制”，每個課題可以第一負責人和第二負責人的順序填報兩名課題負責人。4、

2、課題論證應盡量充分。研究計劃和階段成果應盡量明確。5、課題所需經(jīng)費原則上由課題承擔人所在單位負責解決，如確有困難可酌情給予適當資助。6、申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見承擔信譽保證并加蓋公章后上報。7、申請書按一式三份報送合肥市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。課程名稱增強城鄉(xiāng)接合部初中生責任感的策略研究課聯(lián)系電話（手姓名性別年齡行政職務專業(yè)職務工作單位題機）負政史地教蔡媛莉女24中二（政治）合肥五十九中15905602875責研組長人宋美華女42副校長中高（語文）合肥五十九中13955112699聯(lián)系電話

3、（手姓名性別年齡行政職務專業(yè)職務工作單位機）七年級年葉勤武男45中高（歷史）合肥五十九中13956076849級組組長課辦公室副題陳維云男中一（語文）合肥五十九中主任組解光好男37中二（政治）合肥五十九中13956978215主要陳安平女46中一（政治）合肥五十九中成八年級年員陳玉龍男33級組長、團中一（數(shù)學）合肥五十九中委副書記王芳女36中二（語文）合肥五十九中解明珍女中高（歷史）合肥五十九中負責人及課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果成果形發(fā)表刊物或發(fā)表出版何時何處獲獎成果名稱著作者式出版單位時間或交流論文《

4、合經(jīng)區(qū)少先隊宋美華論文2001.12市教育局二等獎工作初探》《創(chuàng)建優(yōu)秀班宋美華論文1999.12市教育局三等獎級》《傾注滿腔愛，宋美華論文1999.1市教育局三等獎拉他上路來》課(一)本課題研究的目的意義隨著改革開放的深入推進，文化建設也顯示出它薄弱的一面，集中體現(xiàn)在社會上一些領域道德失范、拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長；封題建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會又是信息快速更替的社會，學生接受信息的主動性、積極性和選擇性大大增強。這些不同程度地使學生的思想受到影響。新課程的培養(yǎng)目標，不僅涉及到知識與技能方面

5、的教育，論還涉及到情感、態(tài)度與價值觀方面的教育，教育學生怎么樣才能夠更好的生活。這就對學校德育工作提出了更高的要求。傳統(tǒng)的德育活動主要是教師采取說教的方式，向學生灌輸?shù)掠R，學生只能被動接受教育，這樣的教育證方式對于學生來說缺乏情感的體驗和心靈的共鳴，難以收到教育實效。本課題以新課改為背景，從強化教師服務功能入手，研究提高學校德育工作的實效性，增強學生的責任感，對補充完善中學德育工作有效開展的理論研究具有參考價值。另外，我校地處城鄉(xiāng)接合地帶，學生來源復雜。有農(nóng)民工子女、有父母在外打工的“留守少年”等，他們的家庭環(huán)境、

6、文化背景不同，往往缺少父母的關愛教育，他們的行為習慣、性格、心理各異，這就造成學生責任感缺失。對該類問題的研究，有利于提高德育工作的針對性，實效性。(二)本課題研究的主要內容、重點和難點課題研究的內容：1.學生責任感的現(xiàn)狀及反映的問題2.建構有利于于學生成長的校外健康文化環(huán)境3.建構有利于學生成長的校內環(huán)境4.學科內德育、心理健康教育應注意的相關問題5.幾點反思。課題研究重點：提高學生社會責任感的策略和途徑課題研究難點：1.提高學生社會責任感的策略和途徑2.建構學生健康成長的生活環(huán)境課(三)本課題國內外研究現(xiàn)狀、預計有

7、哪些突破題在當前新課改形勢下，人們越來越多的關注學生全面、健康的發(fā)展。新課改中還涉及了對學生的情感、價值觀的教育，傳統(tǒng)的教育理念只注重學生的智力成長受到了挑戰(zhàn)，專家學者們對德育工作賦予了不同的內容。其中包論括世界觀的樹立，愛國主義、集體主義、社會主義的教育，正確對待自我、尊重他人品格的建立，還有社會責任感、感恩心理、合作意識、國際競爭意識等。但是也僅僅從理論上加以論證。證本課題立足于校情，結合教育教學實踐，探討傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育教學方式之間的沖突，從矛盾沖突中尋找突出問題，尋找有效地解決問題策略，更體現(xiàn)出本課題的實踐性、操

8、作性。(四)完成本課題的條件分析(包括人員結構、資料準備、科研手段和經(jīng)費保障等)1、本期我校成立了課題研究領導小組，學校黨支部書記、區(qū)教研室副主任陸應杉同志親臨指導；付世平校長督查；分管德育的宋美華校副校長擔任本課題組組長。學校領導重視教研的開展，并且為課題研究所需經(jīng)費、資料供應給予充分的保障。2、本課題研究的負責人由我校從事德育