文言文句子的翻譯技巧

《文言文句子的翻譯技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、文言文句子的翻譯技巧澄邁縣白蓮中學(xué)李貞鵬2017.5.9教學(xué)目標(biāo)：1、了解文言文翻譯的明確的要求和掌握幾種實(shí)用的技巧——留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)。?2、運(yùn)用方法翻譯文言文語(yǔ)句教學(xué)重難點(diǎn)：掌握文言文翻譯方法教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：略二、熱身運(yùn)動(dòng)讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯(cuò)誤1、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?《馬說(shuō)》翻譯：況且想要和平常的馬等同不可以得到，怎么能讓它跑千里呢？2、主人日再食?！端蜄|陽(yáng)馬生序》翻譯：主人一天吃兩頓飯。教師小結(jié)翻譯錯(cuò)誤的原因。那么，文言文的翻譯有沒(méi)有一個(gè)比較明確的標(biāo)準(zhǔn)呢？明確標(biāo)準(zhǔn)、方法指導(dǎo)：文言文翻譯的基本原則：“信”，翻譯要準(zhǔn)確無(wú)誤，忠于原文?！斑_(dá)

2、”，就是通順暢達(dá)，使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病?！把拧?，有一定的文采，用詞造句比較講究，優(yōu)美自然。文言文翻譯的基本方法：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)三、典型例題解析?方法一：留——表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中。例、翻譯下列的句子1、太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。譯：太守是誰(shuí)呢？他就是廬陵郡的歐陽(yáng)修。2、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做郡守。練習(xí)鞏固1、明道中，從先人還家?！秱儆馈?、侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等。《出師表》3、陳勝者，陽(yáng)城人也。方法二：刪——句中無(wú)實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。例：翻譯下列的句子??1、夫戰(zhàn)，勇氣

3、也。3譯：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。2、寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。?練習(xí)鞏固1、輟耕之壟上，悵恨久之?！蛾惿媸兰摇罚ㄋ┩Ｖ构ぷ髯叩教爝吀叩厣闲菹?，因失望而嘆恨了很久。2、公將鼓之?！恫軇フ搼?zhàn)》魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍。方法三：換——將文言詞語(yǔ)替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。（單音詞——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）。例：1、率妻子邑人來(lái)此絕境。錯(cuò)誤譯文：率領(lǐng)妻子來(lái)到這走投無(wú)路的地方。?正確譯文：率領(lǐng)妻子兒女來(lái)到這與世隔絕的地方。2、屬予作文以記之。錯(cuò)誤譯文：用屬于我的作文記這件事。?正確譯文：（他）囑咐我寫(xiě)這篇文章來(lái)記敘這件事。3

4、、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。錯(cuò)誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器。正確譯文：將軍穿著鐵甲，手拿武器親自上陣。練習(xí)鞏固1、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。小結(jié)：對(duì)文句的每個(gè)字，我們運(yùn)用這三個(gè)方法，就不會(huì)有遺漏和增多了，能做到“字字落實(shí)”了。換言之，原文和譯文必須是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實(shí)。?方法四：調(diào)——文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。例如：1.甚矣！汝之不惠。（《愚公移山》主謂倒裝）2.何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》賓語(yǔ)3.每假借于藏書(shū)之家。（《送東陽(yáng)馬生序》狀語(yǔ)后置）4.馬之千里者。（《馬說(shuō)》定語(yǔ)后置）練習(xí)鞏固1、每自比于管

5、仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。2、孤不度德量力，欲信大義于天下。其實(shí)，要想所翻譯的句子做到“文從句順”，單單一個(gè)“調(diào)”字，還是不夠的，還要有一個(gè)“補(bǔ)”字。方法五：補(bǔ)對(duì)句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語(yǔ)意完整。例：1.文言詞語(yǔ)單音節(jié)詞要補(bǔ)充為相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如：3夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.句子成分的省略是文言文里常見(jiàn)的現(xiàn)象。翻譯時(shí)作必要的補(bǔ)充，力求明白確切地表達(dá)原意。例如：a見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。（《桃花源記》）b可以一戰(zhàn)?！恫軇フ搼?zhàn)》3.有些句子，沒(méi)有省略什么詞語(yǔ)或句子成分，只是為了句意的連貫，要增補(bǔ)一些詞語(yǔ)，表意才通順明白。例如：是亦不可以

6、已乎？此之謂失其本心。（《魚(yú)我所欲也》）。鞏固練習(xí)1、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。2、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？3、一鼓作氣，再而衰，三而竭。四、總結(jié)全課：??就文言文翻譯而言，這五個(gè)字并不是根本所在，而只是一種技巧。文言文翻譯的根本還在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，尤其是實(shí)詞的積累和辨析，這是硬道理。古文功底好的人，他未必要學(xué)習(xí)什么“留刪換調(diào)補(bǔ)貫”，卻仍然能翻譯得很好。但是，對(duì)文言功底有限的我們而言，尤其針對(duì)考試來(lái)說(shuō)，明確翻譯的要求，掌握行之有效的方法，對(duì)我們無(wú)疑是很有用的，特別是遇到較難的題目和譯成之后校對(duì)時(shí)。?3