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《用圖象表示的變量間關(guān)系 (4)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、臨澤二中“三段六環(huán)”課堂模式教學(xué)設(shè)計教材單元第三章課時1總課時2課題用圖像表示的變量間關(guān)系課型新課教學(xué)目標(biāo)核心知識結(jié)合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義?？煽啬繕?biāo)經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步體會變量之間的關(guān)系。預(yù)設(shè)目標(biāo)能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，并能用語言進(jìn)行描述。重難點重點結(jié)合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義。難點結(jié)合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義。學(xué)情分析易理解從圖象中分析體會變量之間的關(guān)系探究點能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計確立目標(biāo)能從圖象中
2、獲取變量之間關(guān)系的信息自學(xué)階段自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種表示變量之間關(guān)系的方法?2.表格法某河受暴雨襲擊，某天此河水的水位記錄為下表:時間/小時04812162024水位/米22.534568在這個表中反映了個變量之間的關(guān)系， 是自變量， 是因變量。3.關(guān)系式法某出租車每小時耗油5千克，若ｔ小時耗油ｑ千克，則自變量是 ，因變量是 ，ｑ與t的關(guān)系式是 。自主學(xué)習(xí)如圖，是某地某天的溫度變化情況。（1）上午9時的溫度是多少？12時呢？（2）這一天的最高溫度是多少？是在幾時達(dá)到的？最低溫度呢？（3）這一
3、天的溫差是多少？從最低溫度到最高溫度經(jīng)過了多長時間？（4）在什么時間范圍內(nèi)溫度在上升？在什么時間范圍內(nèi)溫度在下降？（5）圖中A點表示的是什么？B點呢？（6）你能預(yù)測次日凌晨1時的溫度嗎？說說你的理由。圖象法前圖表示了溫度隨時間的變化而變化的情況，它是溫度與時間之間關(guān)系的圖象。圖象是我們表示變量之間關(guān)系的又一種方法，它的特點是非常直觀。在用圖象表示變量之間的關(guān)系時，通常用水平方向的數(shù)軸（稱為橫軸）上的點表示自變量，用豎直方向的數(shù)軸（稱為縱軸）上的點表示因變量。內(nèi)化階段合作探究議一議駱駝被稱為“沙漠之舟”，它的體溫隨時間的變化而
4、發(fā)生較大的變化（1）一天中，駱駝的體溫的變化范圍是什么？它的體溫從最低上升到最高需要多少時間？（2）從16時到24時，駱駝的體溫下降了多少？（3）在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？（4）你能看出第二天8時駱駝的體溫與第一天8時有什么關(guān)系嗎？其他時刻呢？（5）A點表示的是什么？還有幾時的溫度與A點所表示的溫度相同？（6）你還知道哪些關(guān)于駱駝的趣事？與同伴進(jìn)行交流。（圖中25時表示次日凌晨1時）展示交流交流討論怎樣通過圖象判斷溫度隨時間變化的情況？從左往右若圖象上升，表明溫度在；若圖象下降，表明
5、溫度；若圖象與橫軸平行；則表明溫度。拓展提高龜兔賽跑的故事你聽過嗎？根據(jù)龜兔賽跑的故事你能畫出路程－－時間的圖象嗎？老師相信你能行，小組合作，互相交流。反饋階段歸納小結(jié)1.本節(jié)課從圖象中分析了兩個變量之間的關(guān)系.2.一些變量之間的關(guān)系可以用圖象法來表示。它形象、直觀，便于探索趨勢。3.在觀察圖象時要注意它兩軸上的名稱與單位，識別變化時可抓住起點、終點、最高（最低）點等特殊位置。課堂檢測1.某市一周平均氣溫（°C）如圖所示，下列說法不正確的是（）A、星期二的平均氣溫最高；B、星期四到星期日天氣逐漸轉(zhuǎn)暖；C、這一周最高氣溫與最低
6、氣溫相差4°C；D、星期四的平均氣溫最低2.在夏天一杯開水放在桌面上，其水溫T與放置時間t的關(guān)系大致圖象為（）3.如果OA，BA分別表示甲、乙兩名學(xué)生運動的路程s和時間t的關(guān)系，根圖象判斷快者的速度比慢者的速度每秒快（）。A.2.5mB.2mC.1.5mD.1m教學(xué)反思
