9.4流體壓強與流速的關(guān)系 (2)

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1、2016-2017年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動人教版八年級第九章第四節(jié)《流體壓強與流速的關(guān)系》教學設(shè)計一、基本信息課題人教版2011年級第九章第四節(jié)《流體壓強與流速的關(guān)系》課型新授課姓名林艷英年齡28教齡1職稱學校莊河市第十五初級中學分校聯(lián)系電話15942887405二、教學分析課題與課標、教材的分析通過第九章前三章壓強、液體的壓強和大氣壓強的學習，學生對壓強的相關(guān)知識已經(jīng)有了很深的了解。本節(jié)課在前三節(jié)的基礎(chǔ)上對流體壓強的變化進行研究。課程改革后，貫徹新課標對物理教學的要求，在課上應(yīng)該以學生為主體，教師為主導(dǎo)。學情分析學生對壓強的相關(guān)知識已經(jīng)有所了解。特別是在學

2、習過液體壓強和大氣壓強后，對流體的壓強有很多疑問。本課正好可以解決學生的疑問。教學目標（1）知道流體壓強與流速有什么關(guān)系；（2）能夠應(yīng)用流體壓強與流速的關(guān)系解決實際問題；（3）通過本課的學習，體會科技的偉大之處，從而熱愛物理。教學重難點重點氣體的壓強與流速的關(guān)系。難點運用氣體的壓強與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象。教學資源實驗準備紙片、水槽、小船、礦泉水瓶。其他資源白板、自拍視頻、教學視頻。三、教學設(shè)計教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)教師活動學生活動意圖時間課前：準備實驗器材，拍攝自拍視頻，制作教學課件。幫助老師準備實驗器材、預(yù)習本課。課前準備。上課前一天課堂（一）、引入1、播放視頻：發(fā)

3、現(xiàn)之旅觀看視頻，回答教師提問。5分鐘3（二）、新授（1）播放生活中的發(fā)現(xiàn)視頻：在高鐵站的發(fā)現(xiàn)，讓學生注意觀察與物理相關(guān)的現(xiàn)象，學生會發(fā)現(xiàn)鐵軌下的枕木和安全黃線。（2）教師提問：枕木的作用；安全黃線的作用。2、播放新聞：吃人的火車。1、流體：具有流動性的氣體和液體。2、實驗探究：流體壓強與流速的關(guān)系（1）實驗設(shè)計：a：手握兩張白紙，讓白紙自然下垂。向白紙中間吹氣，觀察白紙的變化。B：將紙船輕輕放在裝有水的水槽中，待紙船靜止后，向兩紙船中間噴水，觀察紙船的運動狀態(tài)的變化。（2）學生活動：學生分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并進一步得到實驗結(jié)論。（3）結(jié)論：在流體中，流速大的位置，

4、壓強小。3、飛機的升力：分組實驗、總結(jié)實驗結(jié)論通過自拍視頻播放生活中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學習興趣，同時進一步說明物理源于生活。通過實驗鍛煉學生的動手能力。學生間討論實驗結(jié)論，加強學生間的合作能力。20分鐘3（1）播放圖片：飛機的機翼。學生觀看，總結(jié)飛機機翼的特點。（2）播放飛機機翼剖面圖，讓學生思考：氣流流經(jīng)機翼時，氣流的運動狀態(tài)。（2）讓學生應(yīng)用流體壓強與流速的關(guān)系，回答飛機升力是如何產(chǎn)生的。白板演示機翼兩邊的氣流變化。分組討論生機互動。應(yīng)用實驗結(jié)論，解決飛機升力是如何產(chǎn)生的。課堂練習4、小知識解決大問題：吃人的火車。分組討論應(yīng)用本課內(nèi)容，加深對本課內(nèi)容的理解10分鐘課堂小

5、結(jié)一、流體：具有流動性的氣體和液體。二、關(guān)系：流速大的位置，壓強小。三、飛機的升力：學生總結(jié)本課內(nèi)容3分鐘課后作業(yè)回答問題：為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：不會掉落的乒乓球。追趕汽車的落葉。通過生活總的現(xiàn)象鞏固本課內(nèi)容。2分鐘板書設(shè)計9.4流體壓強與流速的關(guān)系一、流體：具有流動性的氣體和液體。二、關(guān)系：流速大的位置，壓強小。三、飛機的升力：四、教學反思本課主要通過現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，引出流體壓強與流速的關(guān)系。主要是讓學生作為小科學家解決問題。學生根據(jù)得出的結(jié)論，解決了“吃人的火車”為什么吃人的問題。在課上主要以學生為主體，教師主要任務(wù)是引導(dǎo)學生得出結(jié)論和應(yīng)用。3