《散步》 教案設計

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1、《散步》教案設計蘆山縣太平中學校任飛一、教學目標知識目標：1、有感情地朗讀課文，整體感知課文2、品味課文清新質樸的語言3、理解最后一句話的深刻內涵能力目標：1、學習自主、合作、探究的學習方式情感目標：1、通過學習感受家人之間深沉的愛2、培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德二、教學重點、難點重點：1、感悟親情美，提高學生的人文素養(yǎng)2、揣摩精美詞句，品味語言美難點：1、理解具有象征意義的文章最后一句話三、教學方法教法：1、情境導入法2、誦讀教學法3、多媒體輔助教學法學法：1、討論法2、朗讀法3、勾畫圈點法四、教學課時：一課時五、教學過程（一）音樂鋪墊，深情導入（播放背

2、景音樂《回家》薩克斯）（導入）親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風雨。家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天就讓我們走進莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。（二）簡介作者，檢查字詞1、介紹作者莫懷戚，重慶人，1966年初中畢業(yè)，到四川內江插隊。1982年畢業(yè)于四川大學中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學中文系教授。1980年開始文學創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學》獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。代表作小說集《大律師現(xiàn)實錄》，作品描寫入情入理，且頗富人情味，可讀性很強

3、，在當代推理小說中可謂上品。2、字詞識記嫩芽(nèn)霎（shà）時拆（chāi）散分歧（qí）水波粼粼（lín）熬（áo）過（三）初讀課文，感知內容明確學習目標，了解了作者，解決了字詞，接下來就讓我們進入到文本，看看文章的主要內容。1．兩分鐘速讀課文，快速搶答（1）散步的季節(jié)？（2）散步的地點？（3）課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？（4）在散步過程中發(fā)生了什么事？（5）結果如何？要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結果；語言也要盡量簡潔一些?！翱焖贀尨稹钡脑O計使學生快速抓住了文章主干。（四）研讀入境，把握主旨1、聽讀課文

4、，進入情境請同學們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。（播放《散步》配樂朗讀）看到大家怡然沉醉的表情，我想文章一定撥動了大家的心弦。那么，你能否說說是什么如此打動你的心呢？2、再讀課文，點評人物那么，在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因為，從文中可以看出他（她）是一個的人?！钡木涫交卮?。（投影出示）學生各抒己見，各贊所愛：“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”---孝順溫和）A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的

5、身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。B：“一霎時，我感到了責任的重大?！艺f：‘走大路。’”很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。C：“這樣，我們在陽光下……背起了兒子?！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關心，惟恐母親有閃失。母親——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛）A：“母親本不愿出來的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人

6、在家。“她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候我很聽她的話一樣”寫出母親對我的信任。B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對我說”動詞“摸摸”足以看出母親對小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小路吧”說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿，彰顯了人類生命的真諦——對幼小生命的保護，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子----聰明伶俐）A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！薄拮印獪厝豳t惠（板書：妻子——溫柔賢惠）A：妻子呢，在外面，她總是聽我的?！〗Y：幸福的家庭，離不開每個

7、人的付出。無論寫誰，字里行間表達的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……。歸納為一個詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”。3、水到渠成，把握主旨感知了文章內容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？學生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。4、寫法探妙，以資借鑒一次平常的散步，一點小小的波折，要是你，會把這事寫入文章嗎？這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”地開掘出頌揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非

8、常值得我們學習。這部分是對課文的咀嚼和消化階段，也是學生自主探究與合作交流的最佳時機，所以，教師要充分信任學