中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)

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1、瀘縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課名中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)省份四川省市瀘州市區(qū)/縣瀘縣單位全稱瀘縣海潮鎮(zhèn)高寨學(xué)校教師姓名何媛學(xué)段學(xué)科初中語文教材版本人教2001課標(biāo)版冊(cè)次章節(jié)課時(shí)一課時(shí)年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力閱讀書后名著導(dǎo)讀內(nèi)容，迅速掌握名著相關(guān)信息；掌握名著閱讀、復(fù)習(xí)的方法，了解文本內(nèi)容，分析文中主人公的性格特點(diǎn)。過程與方法小組合作討論，交流匯報(bào)情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣和熱愛經(jīng)典作品的情感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：1、解題指導(dǎo)；2、閱讀和積累名著重點(diǎn)內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、把握名著內(nèi)容的重點(diǎn)，抓考點(diǎn)。2、解題方法策略的把握教學(xué)準(zhǔn)備PPT

2、多媒體教學(xué)環(huán)境交互式電子白板教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析導(dǎo)入新課程標(biāo)準(zhǔn)提出初中學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。但是名著大部分篇幅都比較長(zhǎng)，內(nèi)容也比較難懂，同學(xué)們?cè)?jīng)用了大量的時(shí)間去閱讀，卻收效甚微，現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來更是困難重重，今天我們這節(jié)課主要教同學(xué)們一些針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)間短、效率高的方法。學(xué)生了解他們的閱讀量及閱讀也是有方法的。PPT演示聚焦考點(diǎn)我們來看看今年中考對(duì)名著導(dǎo)讀板塊的要求：（一）分值：6分學(xué)生了解分值及范圍，才能有有針對(duì)性的復(fù)習(xí)（二）范圍：新課標(biāo)要求的六本教科書后的名著導(dǎo)讀（三）考查

3、題型：1、填空題2、選擇題3、簡(jiǎn)答題根據(jù)考查內(nèi)容指導(dǎo)閱讀方法（一）勾畫重點(diǎn)法：了解復(fù)習(xí)方法并學(xué)會(huì)應(yīng)用（一）對(duì)比閱讀法：這方法主要是針對(duì)意向性復(fù)習(xí)的篇目，對(duì)于教材中介紹的名著導(dǎo)讀內(nèi)容抓重點(diǎn)。尤其是材料中總結(jié)性的語句，精彩片段中的重點(diǎn)段落，要重點(diǎn)的勾畫并熟記。比如八年級(jí)下冊(cè)課本介紹的《海底兩萬里》四段文字的介紹，每段前的中心句子就是記憶重點(diǎn)，第三段最后一句也是重點(diǎn)。精彩片段閱讀中，第二段、第八段、第九段的前半段、第十段中的后半段都是重點(diǎn)，要多看并且能發(fā)散性的知道涉及到的相關(guān)知識(shí)。如第二段中涉及到的浮力問題，第十段中涉及到的生物問題。有些名著內(nèi)容版塊性強(qiáng)，前后內(nèi)容既有相似性更有區(qū)別性，在閱讀

4、時(shí)候應(yīng)做到對(duì)比著看對(duì)比著記。（一）感悟閱讀法：（四）提煉歸納法：比如《格列佛游記》中，主人公英國(guó)醫(yī)生格列夫先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、馬國(guó)等地。在這幾次流落過程中，雖然有些經(jīng)歷相似的地方，但是更有很多不同的需要比如著記憶，比如主人公當(dāng)時(shí)的身份，流落的具體原因，到了不同地方的主要遭遇，接觸到的最重要的人物，返回的方式等。如果對(duì)比著看會(huì)很清晰也印象深刻。閱讀名著真正的把握名著必須有自己的感悟理解，在盡可能閱讀名著原著的基礎(chǔ)之上，去思考去感悟去得出自己的閱讀體驗(yàn)，這樣才能對(duì)作品有深刻的理解把握，才能完成好有關(guān)的考題。閱讀名著時(shí)，從作者、體裁、主題、內(nèi)容（故事梗概）、人物性格等方面入手，有

5、意識(shí)的進(jìn)行勾畫、記錄，提煉歸納出重要信息。有的名著線索明晰，如果運(yùn)用提煉歸納法就能做到簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出。今天我們就重點(diǎn)為大家介紹一下這種方法：比如：《繁星》《春水》可這樣提煉歸納：1、作者：冰心2、體裁：詩歌（“小詩”）3、成因：受印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響寫成。4、主題：母愛、童真、自然5、內(nèi)容：（1）對(duì)母愛與童真的歌頌。（2）對(duì)大自然的崇拜與贊頌。（3）對(duì)人生的思考與感悟。再如《駱駝祥子》可這樣提煉歸納：1、作者：老舍2、體裁：長(zhǎng)篇小說3、故事梗概（內(nèi)容）：祥子來自農(nóng)村，如同駱駝一樣健壯，堅(jiān)忍。來到北京后，他選擇了拉洋車，原本想憑借自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以

6、慘敗告終。4、主要人物性格：祥子：起初老實(shí)、堅(jiān)忍、吃苦耐勞，后來成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。劉四：殘忍霸道虎妞：大膽潑辣、有些變態(tài)接下來，我們就來實(shí)踐一下這種方法。我們班有6個(gè)小組，每一個(gè)小組負(fù)責(zé)兩本書書。第一小組：《朝花夕拾》、《西；第二小組：《童年》、；第三小組：《鋼鐵是怎樣煉成的》；第四小組：《名人傳》、；第五小組：《格列弗游記》、；第六小組：《海底兩萬里》。在提煉的同時(shí)做好記錄，并準(zhǔn)備好向全班匯報(bào)你們的成果。當(dāng)其他組匯報(bào)的時(shí)候沒有提煉這些書的小組要認(rèn)真聽，做好筆記。最后給同學(xué)們五分鐘的時(shí)間進(jìn)行識(shí)記，5分鐘之后我們進(jìn)行名著知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)鞏固名著知識(shí)競(jìng)賽

7、見PPT根據(jù)以上所學(xué)的方法及時(shí)記憶并檢測(cè)出示PPT