加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高教師素養(yǎng)

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1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高教師素養(yǎng)海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)校本研訓(xùn)工作階段性總結(jié)隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師作為課程的實(shí)施者，其教育理念和教學(xué)技能越來(lái)越顯示其重要性，這事實(shí)上已關(guān)系到基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。校本培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要組成部分，將會(huì)有力地推動(dòng)教師教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)技能的提高。近年來(lái)，我校積極地開(kāi)展了系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，并取得了一定成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，規(guī)范開(kāi)展幾年來(lái)，學(xué)校一直高度重視校本培訓(xùn)工作，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來(lái)抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來(lái)抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來(lái)抓

2、。學(xué)校于2013年成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和考核小組。學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)工作方案》《校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，關(guān)注教師健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)比較困難的情況下堅(jiān)持對(duì)校本培訓(xùn)工作大力投入，不僅設(shè)有年度校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、校本培訓(xùn)成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)、教育科研課題資助經(jīng)費(fèi)，解決教師培訓(xùn)所需一切費(fèi)用，而且購(gòu)買(mǎi)大量豐富的校本培訓(xùn)、期刊雜志及音像資料，滿(mǎn)足了培訓(xùn)與研究需要，學(xué)校有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所，圖書(shū)室、閱覽室等建設(shè)不斷完善，人人配備了臺(tái)式電腦，上網(wǎng)條件良好，為校本培訓(xùn)營(yíng)造了良好的環(huán)境

3、和條件。二、明確任務(wù)，制定計(jì)劃，嚴(yán)格要求每學(xué)期初，學(xué)校各部門(mén)都根據(jù)學(xué)校工作和市、區(qū)教研室工作的要求，制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)，便于操作。同時(shí)學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，認(rèn)真布置校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出嚴(yán)格要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事。我校的校本培訓(xùn)工作具體有五個(gè)特點(diǎn)：（-）培訓(xùn)目標(biāo)具體化。一是通過(guò)多種形式對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)0二是全體教師接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，使全體教師能利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。三是課堂教育教學(xué)能力培訓(xùn)。建設(shè)一支由教學(xué)能手、骨干教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力

4、的教師隊(duì)伍。（二）培訓(xùn)工作日?；Ｎ倚０研１九嘤?xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，并要求參與培訓(xùn)的老師寫(xiě)好培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。做到時(shí)間保U!證、任務(wù)落實(shí)、制度健全，活動(dòng)有記錄，效果有檢查。學(xué)校規(guī)定每周二上午為語(yǔ)文組教研時(shí)間，每周三上午為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間，每周午為綜合組教研時(shí)間，每周五下午為全體教師學(xué)習(xí)時(shí)間。在教研時(shí)間里組織大家學(xué)習(xí)理論，聽(tīng)專(zhuān)題輔導(dǎo)，上研討課，觀看教學(xué)錄像，搞小課題研究……（三）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛化。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、實(shí)用、貼近教師工作實(shí)際。具體有師德修養(yǎng)、新課

5、改理論學(xué)習(xí)，各科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、班主任工作經(jīng)驗(yàn)談、教師心理健康分析、教學(xué)案例觀看、課題研究方法等。1?師徳培訓(xùn)：以《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立止確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、愛(ài)心育人。2.教育教學(xué)教研培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論，現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論，《基礎(chǔ)教育課程改革》《新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí)，研究新理念下的課堂教學(xué)途徑，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)

6、結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓(xùn)，提高教師教育科研工作的水平和能力。2.心理健康培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《教師心理健康概述》《教師如何減輕壓力》，觀看錄像《中小學(xué)教師心理健康知識(shí)講座》，使教師們對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從淺入深，從理論到實(shí)踐，不僅學(xué)習(xí)到對(duì)學(xué)生心理健康教育的方法，而且還感受到老師人格的魅力。3.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：采取專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合的形式。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用每

7、周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高，實(shí)現(xiàn)資源共享。（四）培訓(xùn)形式多樣化。有外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)交流、案例分析、自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等研討形式，舉行校內(nèi)觀摩課、研討課、交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)等，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。要求教師將培訓(xùn)落到實(shí)處，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。（五）培訓(xùn)實(shí)施保障化。組織保障：校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，做到計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、檢查五落實(shí)；制度保障：時(shí)間保證，嚴(yán)格考勤，與獎(jiǎng)金掛鉤，期末考核兌現(xiàn)；經(jīng)費(fèi)保障：軟件、教材

8、、光盤(pán)、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開(kāi)支。三、多樣培訓(xùn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效（-）集中培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)1?他山之石，可以攻