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《留守兒童家長(zhǎng)會(huì)_育兒理論經(jīng)驗(yàn)_幼兒教育_教育專區(qū)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、“留守兒童”家長(zhǎng)會(huì)嶺南小學(xué)四年一班一、班主任介紹會(huì)議目的：各位家長(zhǎng)朋友：下午好！有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，有的第一次見面，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表四年一班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是
2、我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩了的重視與您對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。二、任課教師講話科任老師談一談我們班這幾個(gè)孩子的最近的學(xué)習(xí)情況三、班主任介紹孩子在校情況。四、班主任就留守兒童的生活和學(xué)習(xí)問題和家長(zhǎng)交流。（后附講話稿）五、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)（1）投擲球方法：自己團(tuán)紙團(tuán)，然后家長(zhǎng)與孩子拉開一定距離，一方拿塑料袋，一方往里扔紙團(tuán)，接紙團(tuán)多的家庭獲勝。（有時(shí)間限制）器材：報(bào)紙若干塑料袋若干（2）父子接力（母子接力）播種與收獲方法:把孩子抱上或背上聽到發(fā)令時(shí)快速跑到終點(diǎn)把手里的東西種下，抱或背回，然后家
3、長(zhǎng)再跑iHl去收獲其中的一顆果實(shí)，凹來后孩了在去收獲第二顆果實(shí)。最先收獲完的家庭獲勝。器材：小壘球若干哨子秒表(3)夾運(yùn)乒乓球方法:家長(zhǎng)從水盆里把球夾出來放到孩子的乒乓球拍上，然后由孩子運(yùn)到目的地。先運(yùn)完的家庭獲勝。器材：水盆四個(gè)，乒乓球四十個(gè)。筷子20雙六、教師與監(jiān)護(hù)人的交流。七、班主任總結(jié)：以后我們還會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子,搞類似的親子活動(dòng)，讓孩子健康成長(zhǎng)。望各位家長(zhǎng)能積極參加。守兒童家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料各位家長(zhǎng):眾所周知，留守兒童是學(xué)生中的特殊群體，需要得到全社會(huì)的關(guān)心和幫助，尤其是學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo)。我
4、想，他們需要我們更多的關(guān)愛。孩子的父母?jìng)冇捎诮?jīng)濟(jì)能力有限和工作的不穩(wěn)定不能保證孩了的上學(xué)條件，只能把孩子留在家里或寄養(yǎng)在親戚家里上學(xué)，由爺爺奶奶外公外婆或各位親戚代為教育管理，因此可能大家會(huì)感覺在對(duì)于孩子的管教上有些難辦，久而久Z,這些孩子身上就會(huì)出現(xiàn)一些壞習(xí)慣,這是我們大家都不愿意看到的。在這里，我想和大家一起就留守孩子的學(xué)習(xí)和生活問題談?wù)勎业目捶?，也希望能?duì)在座的各位有所幫助。一、關(guān)愛不溺愛。孩子們之所以有行為上有所偏頗，很大的程度上是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為父母不家，感覺上缺乏父母的關(guān)愛。爺爺奶奶溺愛孩子，使孩子在家里沒
5、有人可以約朿們的行為，一旦他們犯錯(cuò)沒有得到及時(shí)糾正，他們的而行為就會(huì)變木加厲，甚至有些破罐了破摔的想法。那么，作為監(jiān)護(hù)人，我們?cè)谄綍r(shí)要了解他們的愿望，理解他們的行為，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，并盡力幫他們解決遇到的困難。但這絕對(duì)不是毫無原則的溺愛。孩子犯錯(cuò)了，就應(yīng)該得到嚴(yán)厲的批評(píng)和糾正。并及時(shí)的與遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們了解孩子的近況，協(xié)助教育。不能讓遠(yuǎn)方的而家長(zhǎng)因?yàn)槌鲩T在外，覺得虧欠了孩了就隨意滿足孩了的愿望，特別是金錢上的。二、關(guān)注加關(guān)心。留守孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)多半是走“極端覽一種情況是自理能力非常強(qiáng)，無論是生活還
6、是學(xué)習(xí)都能自覺。但這樣的孩子也要關(guān)心他們，監(jiān)護(hù)人應(yīng)該經(jīng)常問一問他們的學(xué)習(xí)和生活的情況，和他們聊一聊學(xué)校里的事情和生活上需要添置的東西，可以信任他們安排他們當(dāng)當(dāng)家里的小主人、小助手，充實(shí)他們的生活。讓他們感覺到雖然父母不在身邊，但還是有人在關(guān)心他們。另一種情況是行為習(xí)慣不好。這樣的孩子可能就需要監(jiān)護(hù)者多花些心思，既要多關(guān)注孩子的行為舉止，也要多與學(xué)校聯(lián)系，和班主任交流孩子的表現(xiàn)，問同班的同學(xué)孩子的表現(xiàn)。并及時(shí)與孩子交流、談心。既不能粗暴的對(duì)待，打罵孩了，也不能聽之任之。由于留守學(xué)生平時(shí)問題較多，因此所受的批評(píng)也可能較
7、多，在這種情況下，他們的逆反心理會(huì)愈重。如果我們?cè)谒麄兊倪@種心理狀態(tài)下還經(jīng)常用批評(píng)的方式去教育他們，結(jié)果會(huì)事與愿違，極可能出現(xiàn)頂嘴、出走行為的發(fā)生。因此，監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的一些不良言行要給他們講清道理，不能用“死不悔改J“不可救藥，，等挫傷他們自尊心的言語。當(dāng)然，對(duì)部分多次犯錯(cuò)的孩子僅有“講道理"是不夠的，還應(yīng)嚴(yán)格的要求，對(duì)他們而言,沒有嚴(yán)格的要求，教育的效果就會(huì)大打折扣。必要時(shí)，也可和外出的家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育。耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的,只要教育方法得當(dāng)，一定會(huì)得到滿意效果。還有一種就是學(xué)習(xí)困難。對(duì)于這
8、樣的孩了監(jiān)護(hù)人要培養(yǎng)孩子的自覺性。不能因?yàn)樽约翰欢蚴菦]有時(shí)間就不管孩子的學(xué)習(xí)。一般，各班班主任都為孩子留了電話號(hào)碼，您也可與班主任或是科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不管孩子有沒有作業(yè)，都要讓孩子每天讀讀書，寫寫日記。與孩子交談“今天在學(xué)校里學(xué)了什么？巧寸于孩子在學(xué)習(xí)或是作業(yè)屮出現(xiàn)的問題，可以問問周圍的高年級(jí)的孩子或其他家長(zhǎng)，特別是像英語這類學(xué)科，一
