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《學前兒童科學教育第八章學前兒童科學教育活動設計與指導（上）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第八章學前兒童科學教育活動設計與指導(上)1學習目標一、掌握學前兒童科學教育活動的結構二、了解學前兒童科學教育活動的過程并把握其特點三、了解活動設計與指導的要求，并會運用四、能運用所學理論設計集體教學活動，以及進行實施與指導2學習重點活動過程的特點集體教學活動的設計學習難點集體教學活動的設計3學習建議1.學習學前兒童科學教育活動概念時，主要把握科學教育活動的結構。2.重點應掌握學前兒童科學教育過程的特點，以及集體教學活動設計的要點。3.在學習幼兒園科學教育活動的實施與指導中，應了解不僅是根據教學計劃進行，還應該根據活動開展的實際情況對計劃進行調整。4目標一掌握學前兒童科學教育
2、活動的結構5結構1.專門的科學教育活動（1）集體教學活動中的科學教育（2）區(qū)角活動中的科學教育（3）偶發(fā)性科學教育活動6三者的關系：集體區(qū)角偶發(fā)準備引入延伸引入引入7結構1.專門的學前兒童科學教育活動2.滲透的學前兒童科學教育活動（1）日常生活中的科學教育（2）其他活動中的科學教育（3）游戲活動中的科學教育科學教育滲透在一日活動中8目標二了解學前兒童科學教育活動的過程并掌握其特點9科學教育活動過程明確對象假設設計提出問題記錄進行驗證解釋交流10特點是學前兒童主動學習的過程是學前兒童重演科學家科學活動的過程是學前兒童獲得科學經驗的過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學
3、態(tài)度培養(yǎng)相協調的過程11材料聽一聽里面是什么？看一看，可是看不到換一個試試12特點是學前兒童主動學習的過程是學前兒童重演科學家科學活動的過程是學前兒童獲得科學經驗的過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協調的過程13目標三了解科學教育活動設計與指導的要求，并會運用14科學教育活動設計與指導的要求發(fā)展性趣味性開放性活動性整合性重點：1、有哪些要求？2、應如何應用?15目標四能運用所學理論設計集體教學活動（以及進行實施與指導）16集體教學活動的設計活動目標的設計活動內容的設計活動材料與環(huán)境的設計活動過程的設計17活動過程的設計活動的程序有哪些——活動結構如何引
4、發(fā)兒童的興趣，并集中注意力——導入活動如何使兒童主動學習——兒童的活動采用什么辦法使兒童學習——教學方法教師該怎么引導——教師的語言和提問最后如何終止活動——結束活動18教案的撰寫一、活動名稱：可愛的小白兔（小班）二、活動目標：1.了解小白兔的主要外形特征2.激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情3.培養(yǎng)幼兒對事物主要特征的觀察能力19一、活動名稱：可愛的小兔（小班）二、活動目標：三、活動材料（準備）1.小兔一只（放在籠內），小兔圖片一幅（畫有不同毛色的小兔）2.小青菜、蘿卜若干3.小白兔生活錄像片20四、活動過程1.教師用語言引發(fā)幼兒的注意，并出示小兔：小朋友，老師今天請來了一位小客人
5、，它長著長長的耳朵，白白的毛，大家猜一猜，它是誰呀？2.讓幼兒觀察五分鐘，教師用語言引導幼兒觀察：看一看，小兔長得什么樣？它的眼睛是什么顏色的？……21本章小結活動設計、指導（上）集體活動活動概述指導設計結構過程設計要求22主題詞科學教育活動；活動結構；活動過程；活動特點活動設計與指導；集體教學活動活動目標；活動內容；活動方法23思考題1.什么是學前兒童科學教育活動？2.舉例說明科學教育活動過程的特點？3.集體教學活動特點是什么？4.如何設計集體教學活動？5.設計一個集體教學活動并予以實施？246.在集體教學活動中如何以問題來推動兒童的學習？7.兒童在集體教學中的活動有哪些？
6、如何讓兒童動手、動腦和動口？8.聯系實際情況闡述集體教學活動的實施與指導？思考題25學習資源1.《關于幼兒園課程的幾個問題——幼兒園教育目標、課程目標及其課程模式》2.《幼兒園教育指導綱要(試行)》3.《幼兒園課程》4.《幼兒園科學教育》26第八章完27
