《螞蟻搬家》教案

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1、《螞蟻搬家》教案教學(xué)內(nèi)容：《九年義務(wù)教育課程·美術(shù)》（湘版）第二冊24~25頁教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程

2、的擬人化的想象。作業(yè)設(shè)計(jì)：用繪畫的形式小組合作完成《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙。學(xué)具準(zhǔn)備：課本、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師活動學(xué)生活動猜謎語《小螞蟻》進(jìn)行導(dǎo)入：1、猜猜謎語中的小動物是誰？2、今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)小螞蟻的內(nèi)容，讓我們一起來觀看小螞蟻的動畫短片吧。??欣賞，回答。二、畫螞蟻目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。教師活動學(xué)生活動1、觀看幻燈片，觀察生活中真實(shí)螞蟻的外形，并且說一說它

3、們有什么特征。2、動畫展示繪畫過程：（1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分？（2）歸納畫螞蟻的基本方法3、觀看動畫片展示螞蟻出的各種動態(tài)。（1）學(xué)畫黑螞蟻的基本形狀。（2）老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)繪畫。觀察、了解螞蟻的外型特征。交流體會，互相學(xué)習(xí)。?觀察畫面，認(rèn)識畫螞蟻的基本方法三、螞蟻搬家目的：1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。2、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)與人合作交流的能力。3、樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。教師活動學(xué)生活動1、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬

4、什么？怎樣搬？聽、觀察畫面，2、——動畫演示情境，引導(dǎo)觀察：（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？?（2）小螞蟻們在干什么？怎么辦？?3、出示道具，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻搬家的場景?！獛熤笇?dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。4、提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作?；卮穑嚎煲掠炅?。觀察畫面，回答：忙著搬家。觀察討論。??以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行創(chuàng)作。??四、展示評議目的：1、對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評畫2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及與人交流的能力。教師活動學(xué)生活動1、組織

5、學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。2、評議。3、教師小結(jié)；通過對于本課的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。展示、賞析。以小組為單位進(jìn)行評議。教學(xué)反思本課是以《螞蟻搬家》的故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的，在這一課中通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課例。通過對昆蟲外形特征的描繪激發(fā)學(xué)生對昆蟲的喜愛及探究興趣。天真的孩子會憑借自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。在引導(dǎo)學(xué)生在掌握螞蟻的造型表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，鼓勵他們大膽想象，夸張地表現(xiàn)螞蟻搬家的情景。本課從課題到教學(xué)活動的組織形式以及學(xué)習(xí)活動的方式等都

6、考慮德育的暗示作用，使學(xué)生在獲取知識的同時，樹立集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作精神。全課通過觀察比較——討論指導(dǎo)——游戲表現(xiàn)——賞評啟示四大教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。教學(xué)首先用親切、簡短的師生交談，激發(fā)學(xué)生對動物世界的探究興趣。接著看螞蟻的錄像，使學(xué)生對螞蟻的形體特征有所了解，在觀察的過程中讓學(xué)生說一說，然后畫一畫，描述、記錄螞蟻的長相。學(xué)生通過這些活動積累了對螞蟻的一點(diǎn)感性認(rèn)識，進(jìn)而利用形象直觀的CAI課件，與自己感受的“活螞蟻”進(jìn)行對比，理性、科學(xué)地認(rèn)識螞蟻的外形與結(jié)構(gòu)，糾正一些錯誤的認(rèn)識。以提問的形式展開學(xué)習(xí)討論，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，通過師

7、生有聲有色的范畫，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)螞蟻動態(tài)的表現(xiàn)。組織孩子們開展集體游戲，行為模擬螞蟻搬家的情景，同時引導(dǎo)他們大膽地想象與表現(xiàn)螞蟻搬家的情景，讓學(xué)生的體驗(yàn)有情趣，美術(shù)課堂生機(jī)勃勃。用集體合作的方式開展美術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，感受相互合作的愉悅。????賞評啟示環(huán)節(jié)由教師引導(dǎo)學(xué)生主要從合作是否融洽，想象、表現(xiàn)是否大膽等方面進(jìn)行自評和互評，并通過集體欣賞的方式自由交流，引發(fā)思考，從螞蟻搬家的故事里得到啟示與教育。