美術(shù)教案《螞蟻搬家》.doc

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1、課題《螞蟻搬家》教學(xué)目標1.認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)2.能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作3.情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念教學(xué)重難點1.運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景2.抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象教學(xué)準備CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：1.聽，歌曲唱的是誰？2.今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。師邀請一名學(xué)生上臺表演。二、畫螞蟻（目的：認識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。）1.課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？——根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。2.老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。3.動畫展示繪畫過程：（1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形

3、狀畫出螞蟻的三個部分（2）歸納畫螞蟻的基本方法。4.CAI課件展示螞蟻的動態(tài)。（1）“黑豆豆”作自我介紹。教學(xué)時間：（2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？5.小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？6.請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。7.看一看，評一評：（1）請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？（2）如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。三、螞蟻搬家目的：1.創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣

4、和靈感2.運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)與人合作交流的能力3.樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象：——動畫演示情境，引導(dǎo)觀察：（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？（2）小螞蟻們在干什么？2.動畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學(xué)習(xí)。3.出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。——師指導(dǎo)進行分工、合作，共同完成。4.議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？5

5、.啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據(jù)學(xué)生回答，用CAI課件展示運輸工具6.課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行分工、合作。四、展示評議目的：1.對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力2.提高認識，內(nèi)化情感1、組織學(xué)生進行布展和自由賞析作品。2、評議。師講述評價方法，出示評價等級：這節(jié)課你學(xué)會了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結(jié)）？今天大家都

6、扮演了一回“小螞蟻”現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演，的角色進行評價。（1）小組自評。（2）小組互評。（3）請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。（4）師總評。五、參觀螞蟻王國（課后延伸）目的：1、加強生態(tài)保護意識2、創(chuàng)設(shè)螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習(xí)性，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，激發(fā)對昆蟲世界的探究興趣3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關(guān)系喲。2、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我

7、們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。（1）動畫展示螞蟻的生活情景。（2）說一說你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象？或查找到有關(guān)螞蟻的哪些資料？（3）你想問老師什么問題？（4）你打算怎樣和這位可愛的“鄰居”建立起友好的鄰里關(guān)系？