大學生感恩意識現(xiàn)狀分析及其對策

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1、大學牛感恩意識現(xiàn)狀分析及其對策張晨園政教1001100204143摘要「'滴水之恩，當以涌泉相報”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、等感恩古訓在我國源遠流長。知恩圖報，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,也是做人的根本道德準則。然而市場經(jīng)濟化帶來經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的同吋，嚴重地沖擊著中華名族的傳統(tǒng)美德。當前感恩意識的缺失已成為大學生的共性問題，同時也成為社會所關(guān)注的熱點，影響了和諧校園和和諧社會的建設(shè)。大學生感恩意識缺失主要表現(xiàn)有對父母養(yǎng)育、學長和學校以及社會與國家的培養(yǎng)缺乏感恩。究其原因，家庭感恩教育的缺失、學校教育重知能

2、輕品德的偏差、社會不良風氣的熏染和自我感恩意識缺失是造成大學&感恩意識缺失的成因，應通過重視和發(fā)揮家庭教育的示范作用、創(chuàng)造和利用校園文化熏陶作用、搭建和強化社會實踐的平臺作用、樹立和發(fā)揮教師的榜樣作用來強化感恩教育，增強大學生感恩意識。關(guān)鍵字：大學生感恩意識感恩教育對策、感恩的含義感恩即感謝感激之意，亦有感恩戴德之講。社會的發(fā)展，人類的進步，無不滲透著感恩的情愫。因此，在對大學生進行思想政治教育時，積極開展感恩教育是非常重要的。所謂“感恩”《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“對別人所給的幫助表示感激?！薄墩f文》解釋“恩，

3、惠也。從心因聲”恩就是恩惠，與仇怨相對。有學者將感恩定義為“對自己生存發(fā)展的有利因素表示友好并且冋報?！倍疚腻摹案卸鳌本哂歇毺氐恼Z境，指向當代大學生的人文索質(zhì)培育與思想情感熏陶，主要指：當代大學生對他人、社會、自然給予口己的恩惠和方便在心中產(chǎn)生認可并希望回饋的一種認識、一種情懷和行為。馬克思曾說：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！比耸巧钤谏鐣P(guān)系中的人，是不能脫離社會恩惠單獨存在的個體,所以個人接受社會、他人的援助和支持是不能避免的，個人也應該對他人社會給予的

4、恩惠和方便心存感恩，大學生作為社會特殊群體，其感恩意識狀況直接關(guān)系到整個民族道德水準的發(fā)展，而當前我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，伴隨社會的急劇轉(zhuǎn)型不少大學生出現(xiàn)了不懂感恩、忘恩、情感冷漠、自我意識膨脹等現(xiàn)象?！按髮W之道，在明明徳，在親民，而止于至善?！鄙钊胩骄看髮W生感恩意識缺失的根源，并有效培育其感恩意識，對于加強和改進新時期大學生思想政治工作無疑有重要的現(xiàn)實意義。二、當代大學生感恩意識的現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步。人民物質(zhì)生活H益豐富的今天，人與人之間的交往大都是建立在利益和功利的基礎(chǔ)之上，人與人之間的

5、真誠交流往往被疏遠和冷漠取代。高校重智輕德，只重視專業(yè)知識的教育，忽視道德教育，造成部分大學生的感恩意識淡化。當代大學生感恩意識缺失主要體現(xiàn)為:（一）、對父母養(yǎng)育缺乏感恩“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝Z終也「從愛惜身體發(fā)膚到揚名天下，都是為報父母之恩。感恩父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個人處世的基本道德規(guī)范。但現(xiàn)實生活中很多大學生在進入大學后，就開始追求物質(zhì)享受，過度消費，購買高檔生活用品，甚至奢侈品，把父母供養(yǎng)他們的含辛茹苦拋之腦后。甚至一些人學生畢

6、業(yè)后，依舊不勞而獲，做起了“啃老族”，依靠父母供養(yǎng)自己的衣食住行。他們絲毫體察不到父母培養(yǎng)子女的艱辛，對父母含辛茹苦的撫育和無私奉獻覺得理所當然，毫無感恩之心，對于家長的溫情付出常常表現(xiàn)出麻木、冷漠和不屑，尤其是部分被父母溺愛過度的大學生。（一?）、對老師學校缺乏感恩在高等教育告訴發(fā)展過程中,教師和學生作為學校最緊密的關(guān)系被各種因素及客觀條件無形割裂，在有的學生的思維中，教師被放在了口己的對立面，不尊重教師，對教師進行不負責任地品頭論足、人身攻擊和隱私揭露，甚至出現(xiàn)對教師進行恐嚇、辱罵的現(xiàn)象。同時,高校以“教

7、書育人、管理育人、服務(wù)育人”為教育理念，為學生提供完善的教學生活設(shè)施，并對學生提供就業(yè)指導，心理咨詢和助學資助等方面的服務(wù)。但是，當前部分學生對學校教育不知感恩，缺乏愛意,把學校作為自己口誅筆伐的對象，一味抱怨和不滿，對學校的服務(wù)提不切實際的要求，把自己學校發(fā)展的參與者和建設(shè)者的身份拋之腦后，心里缺乏感激的心態(tài)和思想，缺少主人翁意識和行為。（三）、對社會和國家缺乏感恩個體的生存和發(fā)展離不開社會和他人。國家和社會的存在是個體個人價值和社會價值得以體現(xiàn)的基礎(chǔ)。然而隨著社會上一些功利主義和拜金主義思潮向大學校園的沖

8、擊，部分大學生對社會和國家事業(yè)非常冷淡，認為國家和社會給予口己是理所當然的。現(xiàn)在部分大學生在就業(yè)和擇業(yè)方面只考慮個人的利益和前途，沒有把自己的前途和國家的命運聯(lián)系起來。他們選擇工作單位的標準是工資高，福利待遇好，工作環(huán)境輕松，發(fā)展前途大。祖國的需要、西部及欠發(fā)達地區(qū)對人才的渴望并沒有喚起他們的責任感和使命感以及回報祖國的意識。二、當代大學生感恩意識缺失的原因感恩是屮華名族的傳統(tǒng)美德，為什么發(fā)展到了今