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《學生后進探源及轉(zhuǎn)化對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學生后進探源及轉(zhuǎn)化對策俗話說：再肥的草地也會有瘦牛。在一個班集體中，由于每個學生的家庭狀況、學習情形和心理素質(zhì)不同，總會有后進生的出現(xiàn)，這是客觀存在的。要切實地做好后進生轉(zhuǎn)化工作，就必須要掌握學生后進的成因，并在此基礎上制訂出相應的轉(zhuǎn)化對策，才能獲取最佳的教育效果。所謂學生后進，一是思想行為差，二是學業(yè)成績不好，還有極為少數(shù)的是兩者兼有的“雙差生”?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。造成學生后進的原因也不可能一言以蔽之，有的可能是由其先天素質(zhì)的影響，但大多數(shù)都是由于在教育中使用的方式方法不當所造成的。下面主要從家庭、學校、社會等多方面原因來分析。仁從家庭教育方面來說，是因為有的家長對子女百依
2、百順,過分嬌寵；或因為有些家長采取放任自流的態(tài)度，對子女毫無管束，認為“樹大自然直”；或因為有些家長教育方法過于簡單粗暴，缺乏耐心的引導；或因父母離異，缺乏家庭溫暖。這些都會導致孩子紀律松弛或生活懶散，或勞動觀念差，或缺乏刻苦精神而又盲目自大。2?就學校教育方面來看，因為目前仍有一些教師的教育觀仍有偏差。認為后進生始終是無可救藥，對他們網(wǎng)開一面，缺乏應有疏導；或因其教育方法不妥，認為后進生橫豎不順眼，進行“壓、嚇、罰、哄”；或教育措施不健全不落實，流于形式；或受升學率的負面影響，視后進生為包袱，想辦法把他們趕出教室，趕出學校。這樣就使學生缺乏自信心，變?yōu)樽员┳詶墶Ｒ驗樵诩依锸芗议L打罵
3、，在學校受老師斥責，干脆破罐子破摔了。3?社會環(huán)境干擾的結(jié)果。首先是“讀書無用論”的思潮仍在作祟。一些學生覺得讀不讀書無所謂。他們看到一些只有小學文化程度的人，不也同樣可以賺大錢嗎？這些人還整日穿梭于燈紅酒綠之中?；蛞恍W生受到“江湖義氣”等封建殘余思想的毒害。一些家長的不良行為也會對孩子起著潛移默化的影響作用。還有社會文化市場上的影視書刊等不健康的內(nèi)容對青少年靈魂的侵蝕。舞廳、電子游戲機室對學生的誘惑。不法分子對學生的拉攏、欺騙和恐嚇，往往使一些學生滑向犯罪的深淵。事實上，造成學生后進原因是多方面的，“雙差生”尤其如此。因此，對待生進生，我們必須通過調(diào)查研究，把握其思想動態(tài)，具體分
4、析其形成原因，然后對癥下藥，逐步引導，方能達到教育的目的。根據(jù)筆者二十多年班主任工作實踐，認為要轉(zhuǎn)化后進生，必須從外部因素（包括家庭、學校、社會等）和內(nèi)部因素（指后進生個體而言）兩方面著手。一、優(yōu)化外部因素首先，要建立教育網(wǎng)絡。轉(zhuǎn)化后進生，是一項長期而又艱巨的工作。它應以學校為主，家庭、社會各部門緊密合作,通過成立德育領導小組、家長委員會和“關工委”，使學校、家庭、社會都能充分發(fā)揮各自的作用。要建立后進生冊籍和學校與家長的聯(lián)系卡，便于信息反饋和跟蹤管理的工作。還要強化全民意識，齊抓共管，步調(diào)一致地共育下一代。其次，要深化教育改革。教育要支持“三個面向”，端正辦學思想，建立德育基地，優(yōu)
5、化校風和學風。要提高教師素質(zhì)，增強教書育人的責任心和職業(yè)道德感。還要從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，使學生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。要通過開展轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗交流活動、心理咨詢、科研活動，使后進轉(zhuǎn)化的工作科學化、制度化，從而促使后進生轉(zhuǎn)化工作走上新的臺階。再次，要凈化教育環(huán)境。必須認真抓好精神文明建設，加強優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，樹立英模典型形象。搞好學校與社會文化園地，清除不良音像書刊內(nèi)容的污染，凈化社會空氣。還要增強全民的法紀觀念，以法治校。這樣才能共建一個文明、進取的良好社會環(huán)境。二、啟動內(nèi)部因素經(jīng)驗告訴我們：學生后進的原因，往往不是他們的智商低下，而絕大多數(shù)都是由于他們未能養(yǎng)成良好的
6、道德行為、學習習慣和個性心理。這里固然有外部因素的影響，但最主要還是內(nèi)部因素所造成的。因此，要轉(zhuǎn)化后進生，除外部因素的作用外，關鍵還在于內(nèi)部因素。只有讓內(nèi)部因素啟動起來了，才能真正實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化的目的。因此，我們必須做到：第一，排除心理障礙，點燃理想火花。因為后進生常常受家長的責罵、老師的批評、同學的“白眼”，所以他們的內(nèi)心受到了嚴重的創(chuàng)傷。這主要表現(xiàn)在情緒低落，意志消沉，有的形成逆反心理，甚至發(fā)展為“雙重性格”。這些心理障礙直接影響了后進生的上進心。因此，我們須用愛心去撫慰他們的心靈，用情感去滋潤他們的思想。做到動之以情，曉之以理，消除他們對老師的防范畏懼的心理隔閡，使他們對老師的教育
7、能樂于接受。還要按照他們不同的個性心理和發(fā)展規(guī)律，引導他們放下思想包袱，從而讓他們振作起來，再揚生活風帆，重新燃起理想火花。第二，糾正不良行為，培養(yǎng)高尚情操。后進生紀律松懈，貪圖享受，利己主義思想嚴重。究其原因，是因為他們學習目的不明確，缺乏遠大理想。為此，我們可以通過生動活潑的主題班會，真實感人的英模事跡，名言警句的思想精華，來引導他們樹立自強自立的信心，開闊他們的視野，陶冶他們的情操，使他們知道時代的要求和做人的真諦。我們又可以通過豐富多彩的文娛體育和
