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《4～6歲幼兒學(xué)習(xí)珠心算的好處》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談4～6歲幼兒學(xué)習(xí)珠心算的好處摘要：珠心算對幼兒具有教育功能和啟智功能。對4～6歲的幼兒進(jìn)行珠心算教學(xué)能促使其大腦功能的全面發(fā)展，有效地提高他們注意力、記憶力、觀察力、思維力和想象力等，同時，還能發(fā)展幼兒的情商，使他們終生受益。關(guān)鍵詞：幼兒珠心算教學(xué)智力發(fā)展情商發(fā)展中圖分類號：g613.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：cdoi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.247眾所周知，珠算是中華民族的國粹，在人類文明發(fā)展史中曾發(fā)揮了不可替代的作用。隨著科技的進(jìn)步，珠算的計(jì)算功能已被電子計(jì)算機(jī)替代。4～6歲的幼
2、兒正處于大腦發(fā)育的旺盛時期，對他們進(jìn)行珠心算教學(xué)能促使其大腦功能的全面發(fā)展。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)珠心算的孩子懂事、好教、好管；他們學(xué)習(xí)的注意力、思維力、記憶力、觀察力、想象力等方面都比同齡幼兒有明顯的提高?？傊樾乃憬虒W(xué)不僅發(fā)展了幼兒的情商，還提高了智商。1珠心算教學(xué)促進(jìn)幼兒情商的發(fā)展情商即非智力因素，是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著啟動、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個性心理因素，包括興趣愛好、情緒控制、性格特點(diǎn)、自信程度等，主要受后天教養(yǎng)的影響。珠心算促進(jìn)幼兒情商發(fā)展的作用如下：1.1有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珠
3、心算訓(xùn)練要求幼兒首先有一個良好的坐姿：雙腳平放地面，雙手懸腕半握拳，大拇指和食指垂直落在算盤上。同時，胸口與算盤的定位點(diǎn)照齊、且與桌邊有一拳的距離，幼兒要挺胸保持良好的精神狀態(tài)，然后才能進(jìn)行珠算和心算的練習(xí)，這對他們將來的學(xué)習(xí)很有好處。他們一旦進(jìn)入心算狀態(tài)，精神高度集中，數(shù)字和珠碼分別在左、右腦來回穿梭。隨著數(shù)字的不斷變化，珠碼也不停地上下左右變化，最終定格在答案上。如：經(jīng)過一年訓(xùn)練的幼兒，一道兩位十筆的加減計(jì)算題幾秒可報出正確的答案。6歲左右的幼兒每周要進(jìn)行3～5個課時的集中訓(xùn)練，在45分鐘一節(jié)課中，至少要做20分
4、鐘的快速訓(xùn)練。長期以來，這種高度專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣會保存在大腦中，為將來學(xué)習(xí)其它學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)。俗話說：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從幼兒抓起，它是一個人成功的基礎(chǔ)，將影響人一生的成就。1.2有利于幼兒意志力的形成和發(fā)展學(xué)習(xí)珠心算的幼兒在訓(xùn)練中，已經(jīng)養(yǎng)成了一口氣完成幾組訓(xùn)練題然后糾正錯題的習(xí)慣。在集體訓(xùn)練外，老師留的課外作業(yè)孩子們都會有目的、有責(zé)任心地去完成它，并等待老師的檢查后主動糾正錯題。這種做事善始善終、對學(xué)習(xí)有責(zé)任心、不怕困難的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，對一個4～6歲的幼兒來說是很可貴的。珠心算正是在不斷的復(fù)習(xí)鞏固舊知識、學(xué)
5、習(xí)新知識、糾正錯題的過程中，培養(yǎng)了幼兒的耐心，磨練了幼兒的意志。1.3有利于幼兒興趣和自信心的培養(yǎng)幼兒在珠心算的學(xué)習(xí)中常被老師、家長及周圍人認(rèn)可和鼓勵，對興趣和自信心的培養(yǎng)有好處。隨著年齡的增長，珠心算水平的提高，會不由自主地產(chǎn)生成就感和滿足感。珠心算教育在教學(xué)上注重珠心算專業(yè)與幼兒教育相結(jié)合，為孩子提供一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，不放過任何一個可以鼓勵孩子的機(jī)會，這種寬松的教學(xué)環(huán)境有利于提高幼兒的自信心水平、激發(fā)他們參與活動的興趣。2珠心算教學(xué)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展智力是指在人們的智慧活動中，直接參與認(rèn)知過程中的心理因素，
6、包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等，受遺傳基因的影響個體之間的智力潛質(zhì)大不相同，后天的早期腦開發(fā)是每一個家長關(guān)心的課題。珠心算教學(xué)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的作用如下：2.1有利于幼兒思維能力的發(fā)展皮亞杰將兒童思維的發(fā)展劃分為：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段，具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。珠心算的學(xué)習(xí)橫跨后三大階段。4～6歲的幼兒，處于前運(yùn)算階段的黃金期，這個時期的幼兒已經(jīng)形成運(yùn)算的概念，算盤為孩子們提供了一個形象而具體的物體載件。珠心算是形象直觀與抽象思維相結(jié)合的運(yùn)算方式，它有利于腦圖像的形成，能促進(jìn)抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。幼
7、兒在珠心算的訓(xùn)練中，手、眼、耳、口和左右兩個半腦同時運(yùn)用，其大腦得到有效的鍛煉，從而加強(qiáng)了思維的靈活性和敏捷性，幼兒智力水平也得到了提高。2.2有利于幼兒腦功能的發(fā)展從珠心算的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，對左腦的邏輯思維訓(xùn)練的作用是不言而喻的；同時，珠心算對形象思維的訓(xùn)練，要求幼兒在頭腦中形成算盤的表象，對右腦形象思維和創(chuàng)造性的開發(fā)也作用顯著。珠算的啟智功能存在的客觀事實(shí)已被實(shí)踐證明，也越來越被人們認(rèn)可，這一功能對提高幼兒觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等整體智力具有非常顯著的作用。平煤集團(tuán)公司幼兒園開展珠心算教學(xué)的實(shí)踐與研
8、究工作已有12個年頭了，先后培養(yǎng)了2000多名幼兒學(xué)習(xí)珠心算，其中，有數(shù)百名幼兒在省、市幼兒珠心算比賽中獲得大獎。這些孩子在各小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)習(xí)中感覺很輕松，而且成績優(yōu)異。案例：李祖衡，男，1996年2月14日出生，鄭州國際外國語學(xué)校高中二年級學(xué)生。2001～2002年在平煤幼兒園學(xué)習(xí)珠心算，曾參加河南省第一屆、第二屆幼兒珠心算比賽獲得優(yōu)秀
