在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的語言交往能力

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1、在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的語言交往能力摘要：角色游戲是幼兒非常喜歡的一種游戲,對幼兒早期身心發(fā)展起至關(guān)重要的作用。幼兒可以通過扮演角色,在扮演角色游戲的過程中獲得動作、語言、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展,體驗到游戲帶來的快樂。而游戲是培養(yǎng)幼兒語言交往能力的重要途徑，有助于幼兒學(xué)習(xí)和體驗與同伴友好相處、和諧交往。本文分析幼兒角色游戲中言語交往的不同表現(xiàn)，再根據(jù)各自不同的表現(xiàn)采取一定的措施。關(guān)鍵詞：角色游戲；幼兒；語言交往能力在現(xiàn)代社會發(fā)展時期，新世紀(jì)人才需要具備想說、敢說、喜歡說的基本素質(zhì)，幼兒教育是新世紀(jì)人才選拔的基礎(chǔ)，幼兒語言的

2、發(fā)展是人才語言發(fā)展的必要條件。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”我發(fā)現(xiàn)在幼兒角色游戲活動中，在給幼兒提供一個自由交談的機會和環(huán)境是非常必要和重要的。在角色游戲中，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會運功語言交往的能力，促進幼兒的身心發(fā)展一、培養(yǎng)幼兒語言交往能力的重要性語言是人類與外界交往的重要和必要的工具，人們常常通過語言表達(dá)情感，交流思想，與人交際，而語言更是兒童與外界交往的重要途徑，幼兒能否能用正常的語言向外界表達(dá)自己的思想感情并用語言與人，和諧的與

3、同伴交往相處，是衡量幼兒社會性發(fā)展的和語言發(fā)展的重要標(biāo)志，在語言交往過程中，幼兒會漸漸學(xué)會運用語言，整合自己的語言，發(fā)展自己的語言，無論是在家庭，在幼兒園，還是在情感交流，學(xué)習(xí)知識技能中，都需要與成人或者同伴進行語言交流。可見，語言在幼兒成長過程與建立社會關(guān)系中起著非常重要的作用，語言是幼兒間交流，溝通的重要工具。語言起源于交往的需要，它的本質(zhì)功能是交流，培養(yǎng)幼兒語言交往的能力，不僅是培養(yǎng)幼兒說話，聽話的能力，更是培養(yǎng)幼兒思維的能力，因此，語言交往能力對幼兒是十分重要的。二、幼兒語言交往能力的現(xiàn)狀與分析（一）幼兒語言交往

4、能力的現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)查，幼兒園中分為三種語言表現(xiàn)的幼兒:1.語言能力弱的幼兒：不能流暢進行交流；不愿與人交談；對想說的話表達(dá)不清楚；不聽別人說話。2.語言能力中等的幼兒5幼兒能夠說出日常用語并進行交流；愿意并樂意與同伴進行交流；基本能表達(dá)清楚自己的意思；聽別人的說話。3.語言能力強的幼兒能用流暢的語言與他人進行交流；愿意喜歡與同伴進行交流，能夠清楚地表達(dá)出自己的意思；交往語言和禮貌用語運用流暢；能傾聽別人說話。(二)幼兒的語言能力差異的原因分析1.教養(yǎng)方式不同在幼兒園中，幼兒家庭的文化素養(yǎng)素養(yǎng)不同，教育幼兒的方式也會不同，如

5、家庭出身為教師的家長，文化素質(zhì)較高，對幼兒的語言能力就會進行一定的培養(yǎng)，幼兒就會具有較強的語言能力。但如果幼兒的家庭農(nóng)村出身，父母外出打工，又是老人帶，有可能就會造成幼兒的語言的交流的機會減少，不愛，不敢說話。2.幼兒自身個性和氣質(zhì)的不同活潑開朗的孩子比較喜歡與人交流，大膽與人交流，所以語言能力得到發(fā)展與促進，語言能力較好。如果是內(nèi)向的兒童，交往積極性就會比較低，不愿意說話，更不喜歡與人交流，就會影響語言的發(fā)展。三、在角色游戲中培養(yǎng)幼兒語言交往能力的措施在現(xiàn)代社會發(fā)展時期，新世紀(jì)人才需要具備敢說，想說，喜歡說的基本素質(zhì)，

6、而幼兒的語言發(fā)展是人才發(fā)展的重要條件，游戲又是獲得語言發(fā)展的重要途徑。那么，我們又讓如何在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的語言交往能力？就提高幼兒說話聽話能力，促進幼兒全面發(fā)展，以下提出措施。（一）創(chuàng)造一個輕松、和諧良好的游戲活動環(huán)境，使他們能在舒適的環(huán)境下能夠大膽地說出自己的話-----主要對于語言能力較弱的孩子有一個輕松的游戲氛圍，對語言能力弱的孩子是非常重要的，以為在自由寬松的環(huán)境中，幼兒才會有一個放松的心理，就會主動交流，以皮亞杰為代表的認(rèn)知發(fā)展理論強調(diào)環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的重要性，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的環(huán)境。1.

7、提供一個物質(zhì)豐富的環(huán)境在角色游戲中，幼兒要通過扮演角色進行模仿和想象，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實社會的一種活動。它的主題非常豐富，但一般是日常生活，能夠反映幼兒生活的一種游戲。角色5游戲是比較特殊的游戲，是幼兒喜歡的游戲，在幼兒心中占主要地位。語言能力比較弱的幼兒在比較大的場合或是集體面前不愿或不敢去發(fā)言，但是在游戲中，他們往往比較興奮，在語言交流上要比在平時生活中語言多很多。因此，在教室里，一些角色游戲，如“娃娃家”“超市”“醫(yī)院”等等，使他們比較受歡迎的場所，是幫助他們嫩嫩公里的場所。教師要在角色游戲中準(zhǔn)備豐富的道具。如在“超

8、市”，要準(zhǔn)備一些玩具蔬菜、水果等等，要注意形象逼真。有比如在娃娃家中，要準(zhǔn)備的道具就更多，炊具，桌子，椅子，娃娃等等，要仿真的道具。這些道具形象逼真會讓幼兒更能融入游戲中，從而更能進行語言的交流。這時的角色游戲就是一個焦急的場所，幼兒在角色游戲中慢慢熟悉后，語言能力較弱的幼兒就會有了交往的欲望，慢慢與其余孩子進行基本