微型課題研究申報(bào)表 (1)

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1、第三幼兒園微型課題研究申報(bào)表填表時(shí)間：2015年11月4日主持人姓名劉霞梅任教學(xué)科健康課題組成員劉霞梅、馮彥玲課題名稱與老年家長(zhǎng)（爺爺、奶奶）溝通的策略研究問題描述（選題的理由、問題困惑產(chǎn)生的過程）為什么研究？自孩子入園起，家庭和幼兒園就成了孩子生活的主要世界，家長(zhǎng)和老師是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，家園齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)配合，將有助于孩子獲得積極、全面的發(fā)展。近幾年來，我們明顯感到年輕父母接送孩子的次數(shù)越來越少，與老師每天打交道的是爺爺、奶奶，這些“銀發(fā)一族”越來越多。幼兒園一些家長(zhǎng)工作常常是與老年家長(zhǎng)聯(lián)系，所展開的家園共育活動(dòng)也有很多是由老年人作為家庭來代表參加。

2、主要原因：一方面是年輕父母生活節(jié)奏加快，工作繁忙；另一方面是留守家庭不斷增加。因此，如何做好幼兒園老年家長(zhǎng)工作，是幼兒園需要研究、不容忽視的一個(gè)問題。課題名稱（由問題提煉課題）研究什么？小班幼兒老年家長(zhǎng)研究思路（研究方法、步驟、時(shí)間部署等）怎樣研究？研究方法：文獻(xiàn)資料法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。研究步驟：1.實(shí)施研究階段：收集、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，開展研究調(diào)查.(2015.10-2015.11)2.深入研究階段：收集、整理、分析典型個(gè)案，并對(duì)個(gè)案進(jìn)行分類研究，尋找切實(shí)有效的矯正對(duì)策。（2015.12—2016.14）3.總結(jié)成果階段：總結(jié)研究成果，并形成個(gè)案集，提

3、出解決問題的策略，撰寫結(jié)題論文。（2016.5）預(yù)期成果結(jié)題論文有一定的研究?jī)r(jià)值和對(duì)家長(zhǎng)工作實(shí)踐的指導(dǎo)作用。園領(lǐng)導(dǎo)意見簽字：年月日第三幼兒園微型課題參考題目1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究3．故事對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究4．在添畫活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力的研究5．利用游戲活動(dòng)提高幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究6．利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究7．幼兒園大班音樂綜合活動(dòng)課教學(xué)研究8．與家長(zhǎng)溝通的策略研究9．幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究10．電視廣告對(duì)幼兒身心發(fā)展的利與弊研究11．小年齡段幼兒的安全意識(shí)－

4、如何提高幼兒的自我保護(hù)能力12．幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的探索與研究13.小班幼兒哭鬧現(xiàn)象的研究14．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究15．通過幼兒看圖說話來增強(qiáng)口語表達(dá)能力的研究16．探究?jī)?yōu)化幼兒－日生活活動(dòng)細(xì)節(jié)的過渡17．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語表達(dá)能力的研究18．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究19．培養(yǎng)幼兒提出問題的能力研究20．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂成長(zhǎng)21．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)22．對(duì)小班幼兒進(jìn)行性教育的探索23．家園共育助教活動(dòng)的研究24．動(dòng)畫片對(duì)幼兒思維發(fā)展的影響探索25．中班幼兒晨間體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指

5、導(dǎo)的實(shí)踐26．幼兒繪畫和語言整合教學(xué)的實(shí)踐研究27．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對(duì)策28．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究29．對(duì)小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)研究30.幼兒園課程整合研究31.培養(yǎng)幼兒良好的站隊(duì)習(xí)慣研究32.幼小銜接的策略研究33.幼兒教師職業(yè)倦怠研究34.培養(yǎng)小班幼兒自覺飲水的習(xí)慣研究35.對(duì)家長(zhǎng)不合理要求的處理策略研究36.對(duì)教育活動(dòng)中幼兒插嘴現(xiàn)象的研究