3篆書知識與應(yīng)用

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1、篆書知識與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)①讓學(xué)生知道書法的五種書體。②讓學(xué)生能夠認(rèn)識分辨五種書體的具體表現(xiàn)形式。③通過學(xué)習(xí)篆書，讓學(xué)生對篆書有基本的了解，從而加強(qiáng)對書法的興趣，提高對書法的修養(yǎng)和鑒賞能力。教學(xué)重難點在學(xué)習(xí)過程中，重點是對篆書的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解，難點是如何感受篆書作品的線條美，結(jié)構(gòu)美和氣韻美。教學(xué)準(zhǔn)備課前了解學(xué)生對書法的興趣程度，收集一些書法的相關(guān)資料，包括五種書體的范本，以及教師自己的書法作品。教學(xué)過程①走近篆書，激發(fā)學(xué)生興趣。上課伊始，伴隨著古琴的優(yōu)美琴聲，利用多媒體展示幾幅著名書法

2、家的代表作和典型的篆書范本，讓學(xué)生在欣賞的過程中激發(fā)對書法的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生一起體驗篆書的學(xué)習(xí)之旅。）師：同學(xué)們，你們知道歷史上有哪些著名的書法家？這些書法家有哪些代表作？還知道有哪幾種書體？生：有王羲之，顏真卿，柳公權(quán)，歐陽詢，趙孟頫。代表作有《蘭亭序》，《顏勤禮碑》，《顏勤禮碑》，《神策軍碑》等。②書法概述，介紹篆書歷史。師：同學(xué)們剛才講的都非常的正確，大家知道我們祖國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過歷史的發(fā)展演變，有篆書，隸書，行書，楷書和草書五大類。（邊介紹邊向?qū)W生分別展示教師書寫的五種書體。）生：老師寫的這幾張

3、作品讓我們知道了書法的五種書體。（讓學(xué)生了解了書法的五種具體表現(xiàn)形式，形成了良好的課堂氣氛，學(xué)生的注意力和積極性得到了充分的調(diào)動。）師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)篆書，那什么是篆書呢？生：甲骨文是不是篆書？生：篆書是不是都是很難辨認(rèn)的？（對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要給予充分的肯定，在課堂上要重視學(xué)生的存在，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛，在一種輕松愉悅的課堂氛圍中下學(xué)到知識，得到提高。）師：關(guān)于篆書的解釋，東漢許慎“《說文解字》篆，引書也”，元代盛熙明《法書考》“篆，傳也，傳其物理，施之無窮”。篆書保留了許多的象形成

4、分，富有裝飾性趣味，可以充分感受中國書法藝術(shù)的精神氣質(zhì)，很像先秦時期的文學(xué)。篆書的關(guān)鍵是懸腕中鋒，是篆刻必要的書法根底。（對篆書的解釋，延伸到篆刻的相關(guān)知識，這有利于學(xué)生的拓展和發(fā)散思維的培養(yǎng)。）生：篆書是什么時候開始出現(xiàn)的？生：篆書是怎么發(fā)展的？師：篆書是最早的書體，隸書，楷書，行書和草書都是在此基礎(chǔ)上發(fā)展衍變而成的。最早的篆書就是殷商時代的甲骨文，距今已有兩千多年的歷史。兩周的金文，甲骨文，石刻，古璽等舊稱籀文，鐘鼎文，現(xiàn)簡稱大篆。秦朝，書同文，李斯“罷其與秦文不合者，以秦篆為基礎(chǔ)，對六國的篆書整理省改”，

5、此為小篆。而漢代篆書摻入了隸書的體勢，又稱繆篆，至于鳥蟲篆，蛇龍篆等都屬于裝飾性的篆書，至漢代，篆書的實用文字主導(dǎo)地位由隸書代替。到了唐朝，有著名的篆書名家李陽冰為代表的“玉箸篆”又稱“鐵線篆”，而至于宋元明都沒有篆書大家，一直到清代的時候，由于碑學(xué)大興，就出現(xiàn)了鄧石如，趙之謙，吳昌碩等一批的篆書名家。（對篆書發(fā)展脈絡(luò)的詳細(xì)講解，讓學(xué)生對篆書有了基本的了解。）生：篆書有哪些風(fēng)格，哪些流派？師：篆書主要分甲骨文，大篆和小篆這三大類甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文，又稱為“殷墟文字「王八擔(dān)「殷契”，是殷商時代刻在龜甲獸

6、骨上的文字。19世紀(jì)末年在殷代都城遺址被今河南安陽小屯發(fā)現(xiàn)，繼承了陶文的造字方法。是中國商代后期（前14~前X世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。周朝甲骨文被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國最古老的一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整的文字。甲骨文于1898年由王懿榮，劉鵲發(fā)現(xiàn)，后經(jīng)羅振玉，王國維，孫冶讓，收集考證成為一門顯學(xué)，至今已收集二十余萬片，單字約5000多個，可識讀者約1000個，在甲骨文的研究

7、方面，發(fā)表論著者有三萬余人而且有董作賓、羅振玉、王國維、郭沫若并稱為“甲骨四堂”,被譽為甲骨學(xué)研究的一代宗師。F—甲骨文，結(jié)體上雖然大小不一，錯綜變化，但已具有對稱、穩(wěn)定的格局O所以有人認(rèn)為，中國的書法，嚴(yán)格講是由甲骨文開始，因為甲骨文已備書法的三個要素，即用筆、結(jié)字、章法。大篆大篆，也稱籀文。因其著錄于字書《史籀篇》而得名。《漢書?藝文志》r《史籀》十五篇，周室王太史籀作大篆。”到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞Ｊ枪盼暮汪ξ牡目偡Q，包括石鼓文，金文，商周春秋戰(zhàn)的所有文字,風(fēng)格多樣，用筆特點各不相同，都以圓筆為

8、主，有粗細(xì)長短變化，與小篆稍有不同，許多字都有象形成分，字形上大小方變化大，疏密虛實變化生動自然，有的整個章法錯落不齊卻協(xié)調(diào)一致，同一個字有許多不同結(jié)構(gòu)，可自由選擇。小篆秦：書同文”，李斯以秦篆為基礎(chǔ)，整理六國篆書而成。傳世作品有《泰山刻石》，《瑯邪刻石》，《峰山碑》，“二李''一派，“玉著篆”，“鐵線篆特點：純正中鋒,書寫時力量和速度勻平，使轉(zhuǎn)流暢,必須功夫深厚，心平氣和，一以貫之。