《遼、宋、西夏、金并立》教案06

《《遼、宋、西夏、金并立》教案06》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第7課遼、宋、西夏、金并立教案教學(xué)目標(biāo)識記目標(biāo)1.了解兩宋和遼、西夏、金建立的基本情況2.知道北宋與遼、西夏以及南宋與金的和戰(zhàn)過程能力培養(yǎng)1.識別《遼、北宋、西夏形勢圖》與《宋金對峙形勢圖》2.比較顫淵之盟和紹興和議的異同。3.初步運用歷史唯物主義觀點分析澶淵之盟、紹興和議既是兩宋統(tǒng)治者屈辱妥協(xié)和議，同時又對雙方的和平相處產(chǎn)生了積極影響。4.結(jié)合岳飛和秦燴的有關(guān)內(nèi)容，探討對“流芳百世、遺臭萬年”的理解。5.聯(lián)系課外知識，收集有關(guān)楊家將的戲目。情感教育與價值觀1、通過學(xué)習(xí)遼、宋、西夏、金并立，增強對祖國大家庭的形成是建立在各民族不斷融合和發(fā)展的基礎(chǔ)上的認識。2、過學(xué)習(xí)岳飛抗金的英雄

2、事跡，增強對岳飛等英雄人物的崇敬、愛戴之情。3、通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，知道楊家將的故事嗎？誰能說一說楊家將中有哪些人物？他們?yōu)槭裁磿玫胶笕说馁潛P？——抗擊遼軍，保國為民(楊家將是抗擊的那個民族的進攻？—契丹)我們今天就來學(xué)習(xí)第七課第7課《遼、宋、西夏、金并立》，了解這一時期的歷史。二、講授新課：(一)、遼朝的建立1、這些少數(shù)民族中的契丹族在唐朝中后期，趁政局混亂迅速崛

3、起，建立了政權(quán)。契丹族建立政權(quán)的情況是怎樣的呢？(國號、建立時間、建立者、都城、統(tǒng)治措施)請對照導(dǎo)學(xué)提綱看課本35頁完成。2、“國制、漢制”是什么意思？結(jié)合35頁小字部分解釋。3、契丹族過什么生活？從哪里可以看出？36頁上面的兩幅圖。4、五代十國：在遼朝建立前后，內(nèi)地又是怎樣的呢？唐朝滅亡后，中華大地又處于分裂狀態(tài)，中原地區(qū)先后經(jīng)歷了五個朝代，南方和北方的山西則出現(xiàn)了十個政權(quán)。(教師講清五代、十國包括的朝代和出現(xiàn)的順序和并立情況)歷史上和稱“五代十國”.。五代十國的分裂割據(jù)局面是由哪個朝代完成的？(二)北宋的建立1、對照導(dǎo)學(xué)提綱(建立時間、建立者、都城、通過什么事件)，閱讀課本3

4、6頁第一段2、讓學(xué)生講陳橋兵變(也叫“黃袍加身”)這一典故。3、趙匡胤建立北宋是一次典型的武將憑借兵權(quán)奪取政權(quán)的事件，怎樣防止此類事件再次發(fā)生？宋太祖和他的弟弟宋太宗先后采取了一系列措施加強中央集權(quán)。他們是怎樣做的？閱讀課本36頁至37頁回答4、學(xué)生回答后《杯酒釋兵權(quán)》的錄像。(三)北宋與遼的和戰(zhàn)這時中國大地上主要是北宋和遼并立，宋遼之間時戰(zhàn)時和。他們的戰(zhàn)和和表現(xiàn)在哪些方面？請閱讀課本37頁回答：1、戰(zhàn)：宋太宗兩次攻遼失敗。師：第一次是979年在高梁河一帶宋遼交戰(zhàn)，由于宋軍剛剛結(jié)束五代十國的割據(jù)局面，宋軍疲勞，宋軍失敗。第二次就是課本上講的：986年，楊業(yè)、潘美領(lǐng)導(dǎo)的一次戰(zhàn)役。由

5、于潘美臨陣退兵，使楊業(yè)陷入重圍，他的百余部下包括他的兒子全部血戰(zhàn)而死，楊業(yè)雖然頑強拼殺，最后力竭被俘。但楊業(yè)堅貞不屈，絕食三日而死。這段歷史中的人物就成為后來小說、戲曲楊家將中人物的原型，如楊繼業(yè)、潘仁美、楊繼業(yè)的兒子楊延昭(楊六郎)、孫子楊文廣、妻子佘太君等，我國由許多戲曲就是表現(xiàn)他們的故事的，同學(xué)們知道哪些戲目？生：《穆桂英掛帥》、《四郎探母》《楊門女將》《楊排風(fēng)》等。師：我們膠東地區(qū)的茂腔《楊八姐游春》也是表現(xiàn)楊家將的故事的。這些戲曲的情節(jié)怎樣？還有哪些戲目？同學(xué)們課后可以自己去查。當(dāng)然，故事本身的人物和情節(jié)與歷史真實是有較大出入的，戲曲師演義了的，如史書中僅對楊繼業(yè)、潘仁

6、美、楊繼業(yè)的兒子楊延昭(楊六郎)、孫子楊文廣、妻子佘太君有記載，沒有楊宗保、穆桂英、楊排風(fēng)、八姐九妹。史書和課本上講的是真實的歷史，同學(xué)們要注意區(qū)分傳說與史實。傳說與史實雖然不一樣，它卻反映了人民對于維護安定和反對少數(shù)民族貴族掠奪而作出貢獻的人物的崇敬之情，對貪生怕死、妥協(xié)投降者的唾棄.宋遼之間的戰(zhàn)還有一次重要的戰(zhàn)役，37頁最后一段，請同學(xué)門看書找出。生：澶州之戰(zhàn)。2、師：澶州之戰(zhàn)后，雙方進入和的狀態(tài)，和表現(xiàn)在哪里？生：1005年宋遼訂立澶淵之盟。師：澶淵之盟是在怎樣的情況下訂立的？內(nèi)容是什么？作用如何？結(jié)合錄像，我們來評價澶淵之盟。生：看電視、后討論。(討論時師指導(dǎo)：對北宋的影

7、響是什么？對整個中華民族的影響是什么？)生回答，師總結(jié)。強調(diào)澶淵之盟的作用。(四)、宋與西夏的和戰(zhàn)1、宋遼關(guān)系穩(wěn)定后，北部邊境安寧了，這時在西北邊境黨項族又建立了一個少數(shù)民族政權(quán)，西夏。西夏是怎樣建立的？與宋的關(guān)系怎樣？閱讀課本38頁第一自然段回答。1、宋夏和議以后，宋遼西夏形成三角鼎立，時戰(zhàn)時和，以和為主的政治格局。這一時期的邊疆經(jīng)濟文化交流十分頻繁。這種并立的局面維持了近百年的時間。(五)宋金對峙1、就在遼朝、北宋逐漸衰敗的時候，在我國東北的女真族又強大起來(女真族就是唐朝時