ABA早期訓(xùn)練要點(diǎn)總結(jié)

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1、第一部分.ABA訓(xùn)練1?應(yīng)用行為分析是對(duì)自閉譜系的孩子來(lái)說(shuō)，唯一經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明有效的干預(yù)方法。2.早期集中行為干預(yù)的耍點(diǎn)?幼兒期（4歲未滿）?每周40小時(shí)■在家庭中開(kāi)始，慢慢移至學(xué)?！雒恐苡?xùn)練團(tuán)隊(duì)要開(kāi)會(huì)討論■家長(zhǎng)要參與干預(yù)3.為什么需要每周40小時(shí)的一對(duì)一干預(yù)①研究結(jié)果（注：這是基于Lovaas教授的資料）研究表明，接受了平均每周40小時(shí)的早期集中行為干預(yù)的孩子中，有47%康復(fù)至正常范圍。②為了盡最大可能提供最好的治療【通過(guò)幾年的研究，我們發(fā)現(xiàn)在孩子除了睡覺(jué)之外的大部分時(shí)間里都在進(jìn)行治療的話，能夠最大

2、地發(fā)揮行為療法的效果】（Lovaas,1987）孩子醒著時(shí)的所有瞬間都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4.治療內(nèi)容①訓(xùn)練的質(zhì)量比時(shí)間的長(zhǎng)短更為重要，但最低限的訓(xùn)練時(shí)間也必須確保。②治療分為3個(gè)部分■學(xué)習(xí)（teachingtime）：桌面DTT?游戲（playtime）：訓(xùn)練師教孩子玩一些新的游戲或和孩子一起玩?休息（breaktime）：自由時(shí)間，戶內(nèi)外活動(dòng)都可以（例：打籃球，騎自行車(chē)，打游戲機(jī)）③3個(gè)部分的時(shí)間分配-學(xué)習(xí)要盡量縮短時(shí)間，集屮注意力，并確保孩子能積累成功經(jīng)驗(yàn)■學(xué)習(xí)結(jié)束后的時(shí)間都用來(lái)作為游戲時(shí)間?每次治

3、療為2.5到3個(gè)小時(shí)，每訓(xùn)練（學(xué)習(xí)+游戲）45分鐘后休息10-15分鐘④運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng)的好處?每天運(yùn)動(dòng)，可以改善注意力，集中力和忍耐力，提高幸福感和白尊心，減少肥胖和慢性病的可能，并有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！鲂蓍e活動(dòng)可以改善問(wèn)題行為，提高訓(xùn)練成果，減少壓力和不安，培養(yǎng)自尊心。第二部分.有效的治療1?有效的治療-強(qiáng)化貫徹首尾?沒(méi)有強(qiáng)化的治療注定失敗-最有效的治療是積極地拓展孩子的生活樂(lè)趣2.孩子需要（need）什么-孩子想要的（want）和孩子盂要的（need）是不同的■給了孩子他想要的東西并不等于給了孩

4、子需要的東西■給孩子他想要的，只能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子開(kāi)心，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)有不少是對(duì)孩子有害的東西(例如糖果或無(wú)止境地看電視等)■孩子的基本需要：限制(boundaries),注目(attention),身體接觸(bodytouch)3.限制(boundaries)①孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系?家長(zhǎng)必須像個(gè)家長(zhǎng)，這對(duì)所有的孩子來(lái)說(shuō)都是必要的■孩子不需要家長(zhǎng)做自己的朋友②成功教育孩子的家長(zhǎng)■拒絕給孩子他想要的東西?能夠讓孩子做他應(yīng)該做的事4.注日(attention)?每個(gè)孩子都需要注目?無(wú)論是怎樣的孩子，都不希望被人無(wú)

5、視，這一點(diǎn)可以斷言?我們要給孩子好的讓他能夠喜歡別人的注目：表?yè)P(yáng)?不要給孩子否定的不好的注目：嘮叨，斥責(zé)5.身體接觸(bodytouch)?孩子感受了身體接觸才會(huì)健康成長(zhǎng)?缺少身體接觸會(huì)妨礙孩子身體，精神和情緒的發(fā)育6.拓展強(qiáng)化物①孩子如果能夠喜歡更多的東西和活動(dòng)，生活就會(huì)變得更好有效的治療包括?給孩子好的讓他能夠喜歡別人的注目?身體接觸■讓孩子學(xué)會(huì)吃更多種類(lèi)的食物■讓孩子學(xué)會(huì)玩更多的游戲■減少孩子的刻板(rigidity)②孩子如果能夠喜歡更多的東西和活動(dòng)，治療的效杲就會(huì)變得更好讓孩子嘗試新的食物

6、，活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。7?孩子的適應(yīng)能力如果能夠變得更好，治療的效果就會(huì)變得更好讓孩子習(xí)慣不安的情況，恐懼的場(chǎng)面，以及克服自身的刻板。8.有效的治療要增加正當(dāng)行為，同時(shí)減少問(wèn)題行為。9.天花板和地板(ceilingandfloor)①我們的誤區(qū)?天花板(上限)：絕大多數(shù)人都只追求孩子的上限，也就是孩子在最佳狀態(tài)的最佳表現(xiàn)。?地板(下限)：很少有人關(guān)注孩子在最壞狀態(tài)時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)。①有效的治療■孩子會(huì)什么不一定等于他就會(huì)做什么?有效的治療是通過(guò)減少并除去孩子的問(wèn)題行為來(lái)提髙孩子的能力下限，無(wú)效的治療是不關(guān)注問(wèn)題

7、行為，而只是把獲得技能作為目標(biāo)■擁有10種技能，在必要時(shí)能完全發(fā)揮這些技能的孩子，他們的進(jìn)步可能性可以達(dá)到自身的最大值，而擁有100種技能，在必要時(shí)卻只能發(fā)揮10種技能的孩子，他們的進(jìn)步可能性不大。?孩子有妨礙學(xué)習(xí)的問(wèn)題行為的話，學(xué)習(xí)效果不會(huì)好。8.問(wèn)題行為①反抗，哭鬧：哭，嘀咕，叫，倒在地上，扔?xùn)|西，甩開(kāi)別人②攻擊，自傷：打，踢，咬，擰，撓自己或他人③無(wú)反應(yīng)?好像沒(méi)在聽(tīng)人說(shuō)話■叫他做什么都不聽(tīng)■叫他不要做什么，卻仍然不停地做那件事-同樣的事情得說(shuō)好幾遍④逃走?莫名其妙地會(huì)走去某個(gè)地方。到處亂走?！?/p>

8、叫他做什么的時(shí)候會(huì)跑開(kāi)。■會(huì)跑著去拿自己想要的東西或是去做自己想要做的事。-會(huì)跑去一些特定的場(chǎng)所。9.問(wèn)題行為的處理：消去，分化強(qiáng)化，懲罰10.消去：不要給問(wèn)題行為以獎(jiǎng)勵(lì)，處理方法因行為li的和功能的不同而不同①行為的功能：為什么會(huì)有這樣的行為■想要吸引大人的注意?想要避免(avoid)或逃避(escape)某個(gè)狀況■想要得到某個(gè)東西?行為本身就是強(qiáng)化物(自我刺激)②注H的消去：如果問(wèn)題行為是為了引起大人的注意，那大人給的注意必須做到最小?不和孩子對(duì)視?不說(shuō)教■不訓(xùn)斥