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《淺水洼里的小魚_教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、28、淺水洼里的小魚教材分析：《淺水洼里的小魚》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇記敘文，也是一篇能給人帶來(lái)心靈震撼的充滿人文關(guān)懷的美文。課文主耍講述了一個(gè)小男孩看到成百上千條小魚被閑在了海灘上的淺水洼里，他川力地把它們?nèi)踊卮蠛５膶纭Ｐ∧泻⒌淖龇ㄗ屛覀儐鼠@，小男孩身上折射出的“珍愛(ài)生命”的品質(zhì)令我們感動(dòng)。教學(xué)木課要引導(dǎo)學(xué)生讀通課文,正確、流利、育感情地朗讀課文；感受小男孩對(duì)小魚的在乎，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)方法：1、小紐合作學(xué)習(xí)，注重朗讀，采用H讀、賽讀、分角色讀等多種形式讀課文，讀出白己的感受，并和大家進(jìn)行交流。2、創(chuàng)設(shè)情境，巧用多媒體課件，促進(jìn)學(xué)生
2、對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展。3、讀議結(jié)合法、談話法。一、激情描述，導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。①小朋友，你們喜歡小魚嗎？知道它們生活在哪里？今天老師就給大家?guī)?lái)了一段小魚在大海中生活的錄像片段，你們想看嗎？②是的，小魚在大海里生活得多么幸?？鞓?lè)呀！可是冇一天，大海漲潮了，小魚伴隨著潮水一起涌上了岸灘。不久,潮水退去了，有許多小魚卻留在了沙灘上的淺水洼里，再也冋不了大海了。2、提示課題。今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)笫28課《淺水洼里的小魚》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)寫課題（板書課題），請(qǐng)大家齊讀一遍。二、檢查詞語(yǔ)。1、齊讀詞語(yǔ)。小朋友們，這些就是被困在淺水洼111的小魚，你們還能叫出它們的名字
3、嗎？讓我們一起喊岀它們的名字吧。2、開(kāi)火車讀。嗯！小魚們一淀很高興這么多小朋友能叫出它們的名字。那你們還想和它們做更好的刖友嗎？好，那就讓我們開(kāi)小火車再來(lái)讀一讀吧。（出示字卡，廿火車讀）（小火車開(kāi)得又快又好，小魚們一定很喜歡你們這些朋友。）三、初讀課文，了解大意。小朋友，我們知道淺水洼里的水乂淺乂少，被困在淺水洼里的小魚，它們的命運(yùn)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本第132頁(yè)，自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想一想課文講了一件什么爭(zhēng)？完成以下練習(xí)。課件出示：（成百上千）條小魚被困在了淺水洼里，小男孩（撿起）它們，把它們用力地（扔回）大海。師：大家齊讀一遍。這篇課文就是講了小
4、男孩撿魚這樣一個(gè)故事。（貼小男孩圖片）四、學(xué)習(xí)第一自然段。1、出示句子⑴剛才同學(xué)們都填了“成百上千”這個(gè)詞，那表示魚多不多？那課文屮哪些句了描寫了淺水洼里的魚很多呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第1自然段，并用橫線劃出。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪句話？（課件出示：被因的小魚，也許有兒百條，甚至有兒千條。）①?gòu)哪男┰~可以看出淺水洼里的魚很多？（幾百條、幾千條）還有嗎？（甚至）幾百條己經(jīng)有這么多了，更不用說(shuō)兒T條，中間用了一個(gè)“甚至”，表示程度不斷加深。誰(shuí)能通過(guò)讀來(lái)表明魚很多呢？你讓老師看到了兒□條小魚，誰(shuí)還能讓老師看到兒千條小魚？（個(gè)別讀）嗯，我聽(tīng)出來(lái)了，你把“兒右條、兒千條、甚至”這三個(gè)詞讀得稍重些
5、來(lái)表明魚多。你真棒！大家一-起像他這樣來(lái)讀一讀。（齊讀）②確實(shí)魚不少，那這么多的小魚都怎么了？（被困住了）大家看一下“困”字，里面的“木”被外面的方框兒圍住了，就像小魚被困在了淺水洼里回不了大海。③這些本該在人海媽媽懷抱里口由游玩的小魚，現(xiàn)在卻被閑在了淺水洼里,此時(shí)它們的心情是怎樣的？（很不痛快,很不高興……）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。（個(gè)別讀）④是的，從你的讀中我聽(tīng)出了小魚的傷心、難過(guò)，它們也許掙扎過(guò)，也許反抗過(guò)，育用嗎？多么可憐的小魚呀，我們一起再來(lái)讀讀這句話。（齊讀）2、出示句子（2）你還能從哪些句子里知道小魚很可憐？（課件出示：用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)
6、蒸干。這些小魚都會(huì)干死。）①這是一個(gè)長(zhǎng)句，誰(shuí)來(lái)試著讀讀？（你讀得很流利，獎(jiǎng)你一條小魚。）②你從哪些詞里感到小魚很可憐呢？（吸干、蒸干、干死）（出示“蒸”字）大家看，這是什么字？（讀好厲鼻音）誰(shuí)能給這個(gè)“蒸”字找個(gè)朋友？（蒸干、蒸發(fā)、蒸汽）人家看，這“蒸”字的四點(diǎn)底它可是由火演變來(lái)的。在沙灘上，太陽(yáng)就像火一樣灸烤著淺水洼里的小魚。你們看!③（繼續(xù)播放）假如你現(xiàn)在就是淺水洼里的小魚，火辣辣的太陽(yáng)正照射著你，洼里的水越來(lái)越少，水溫越來(lái)越高，沙粒的溫度也在升高。小魚們，你會(huì)感覺(jué)怎樣？（我感覺(jué)很痛苦、難受、不自由、很渴……）小魚們，水越來(lái)越少，你的身體可能有一半露在水上面，太陽(yáng)直接照
7、到你的身體，你述會(huì)感覺(jué)呼吸困難、很痛、像被針刺樣……④大家把這種感覺(jué)放到句子中，把小魚的可憐讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀？（個(gè)別讀）（如凄如訴）我仿佛看到小魚在沙灘上困難地呼吸著，嘆息著，請(qǐng)男生來(lái)讀。多難受呀！讓我們女生也一起來(lái)讀讀這句話吧。（男、女生分組讀）⑤此時(shí)此刻，小魚們，現(xiàn)在你們最渴望的是什么？人聲地喊出來(lái)？（播放課件）（我渴望回人海，和媽媽做游戲，和朋友做游戲。我多想活下去呀……）五、學(xué)習(xí)第2自然段。1、出示句子（3）①你們的呼聲被小男孩聽(tīng)到了，（出示插圖）小男孩在干什么？（撿魚、扔冋人海）請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，用“
