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1、專業(yè)服裝專業(yè)科目服裝設(shè)計(jì)授課教師李亞蘭課題人體動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)課型新授課授課班級(jí)47.48班授課時(shí)間2014.9.9教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.T解服裝人體的簡(jiǎn)化法2?理解人體動(dòng)態(tài)表現(xiàn)規(guī)律3?理解人體的重心線與重心點(diǎn)的慨念4.掌握人體姿態(tài)的重心與平衡關(guān)系能力目標(biāo)：1?通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)&敏銳的形體能力和理解能力2?通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力情感目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高審美能力2?通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等良好品質(zhì)重點(diǎn)與難占八、、重點(diǎn)：服裝人體肩線與臀線的變化規(guī)律難點(diǎn)：重心與平衡在服裝正面人體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)教學(xué)方法講解?示范法觀察

2、探究法分析法實(shí)踐操作法教具學(xué)情簡(jiǎn)析教學(xué)對(duì)象：高一年級(jí)學(xué)&基本情款：針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弟，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，當(dāng)課木與實(shí)際生活相聯(lián)系時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。本課以學(xué)生為本，在生活實(shí)例與課木理論知識(shí)找到切合點(diǎn)，讓學(xué)綸積極主動(dòng)的做到理論與實(shí)際現(xiàn)結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)（內(nèi)容）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間軸環(huán)節(jié)一靜止性動(dòng)態(tài)了解服裝人體的簡(jiǎn)化法將服裝人體用一種簡(jiǎn)約方式；用最簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)呈現(xiàn)，把人體看做是我們最熟悉的圖形來(lái)理解它們的之間的關(guān)系與聯(lián)系，從而表現(xiàn)人體的各種姿態(tài)和動(dòng)態(tài)示范、講解、提問(wèn)、觀察、分析、感悟10分鐘環(huán)節(jié)二

3、理解掌握動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)理解掌握動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)規(guī)律1.當(dāng)人體止面站立時(shí)，雙腳受重的力量均等，肩線與臀線處于平衡狀態(tài)舉例講解，提問(wèn)，示范學(xué)牛小組動(dòng)態(tài)擺設(shè)感受，觀察10分鐘2.當(dāng)身體的重心移向某一條腿時(shí)，肩線左上斜，臀線左下斜，右腳承受人部分重量3.當(dāng)身體的重心移向某一條腿時(shí)，肩線右上斜，臀臀線右上斜，左腳承受身體大部分重量環(huán)節(jié)三理解掌握一重心與平衡解掌握一重心與平衡1.不平衡的如果重心點(diǎn)在雙腳以外，人體便失去平衡，這個(gè)姿態(tài)是不穩(wěn)定的2?平衡的一重心點(diǎn)應(yīng)該落在人舉例講解，提問(wèn)，示范觀察、分析、感悟，練習(xí)10分鐘體的兩腳之間的任意點(diǎn)上環(huán)節(jié)四課堂實(shí)踐3人一組，將畫面中的兩個(gè)人體

4、動(dòng)態(tài)畫出他們的重心線、肩線、臀圍線及受重力的腿，并說(shuō)明人體動(dòng)態(tài)與平衡的關(guān)系巡回指導(dǎo)口主學(xué)習(xí)，合作討論，實(shí)踐操作10分鐘環(huán)節(jié)五練習(xí)作業(yè)人體動(dòng)態(tài)練習(xí)用人體簡(jiǎn)化法畫出三個(gè)正而動(dòng)態(tài)要求：人體比例準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理，把握重心與平衡的關(guān)系指導(dǎo)練習(xí)5分鐘教學(xué)反饋整堂課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，把理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題緊密相連，是學(xué)生掌握了肩線與臀線，中心與平衡之間更多技能與技巧資源連接時(shí)裝秀視頻，教材