文言文專題復(fù)習(xí)之十-文意理解題設(shè)障透析及對策PPT

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1、諸公多其行，連辟之多：稱贊許多人都稱贊他的品行，接連幾次征辟他.文意理解題設(shè)障透析及對策文言文專題復(fù)習(xí)之十-----考點詮釋高考對文言文閱讀的要求：2.分析綜合（C）①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度l.理解（B）①理解常見實詞在文中的含義②理解常見文言虛詞在文中的用法③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法④理解并翻譯文中的句子文言文閱讀鑒賞理解分析實詞含義：虛詞的用法：篩選、提取信息歸納要點，概括中心特殊句式：判斷句、被動句、變式句、省略句分析作者觀點態(tài)度一詞多義、古今異義、詞類活用重點掌握18個虛詞的用法一、理解（能力層級B）①理解常見實詞在文中的含

2、義題型示例1、對下列句子中紅色的詞的解釋，不正確的一項是A．或欺負之者，延壽痛自刻責(zé)欺負：壓迫、侮辱B．略依古禮，不得過法過法：逾越法規(guī)C．霍光擢延壽為諫大夫擢：提拔D．門卒當(dāng)車，愿有所言愿：希望A欺詐，背負②理解常見文言虛詞在文中的用法題型示例12.下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是：（）A．問以謠俗、民所疾苦其后楚日以削，竟為秦所滅B．微子，太守不自知過微斯人，吾誰與歸C．高酒具食，親與相對不久當(dāng)歸還，還必相迎娶D．因與議定嫁娶喪祭儀品不如因而厚遇之，使歸趙答案：B。Ａ中的第一個“所”是“所＋動詞”的形式組成所字結(jié)構(gòu)，第二個“所”與前面的“為”組成“為……所”表被動。Ｂ中的“

3、微”都與后文代詞關(guān)聯(lián)，均為“如果不是”、“如果沒有”的意思。Ｃ項中的第一個“相”與“對”構(gòu)詞，是“互相”義，第二個“相”帶上動詞“迎娶”，偏指一方。Ｄ項中的第一個“因”用在句首，表順承關(guān)系，譯為“于是”。第二個“因”與“而”關(guān)聯(lián)，用在句中，是“趁著”、“趁機”義。方法指津該題采用給出四組八個例句，每組內(nèi)部兩兩比較，考查異同的方式，這是高考虛詞考查的常用形式。這道題是為了考查考生對常見文言虛詞在文中用法的辨析能力。在用來比較的八個句子，四個選自文段，四個選自中學(xué)課文。侯生視公子色終不變，乃謝客就車（才）秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧（把）吾社之行為士先者（作為）爾其無忘乃父之志（語氣詞相當(dāng)

4、于“可要”）因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求的18個文言虛詞，記住每個虛詞的用法，遷移到試題的句子中?？季V要求《考試說明》對文言文閱讀要求具有“分析綜合”能力，包括篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。命題人都在文章細節(jié)處設(shè)置迷障，干擾分析。一、時空錯亂命題人故意顛倒事情進展的時間，調(diào)亂多個事件的先后順序，修改事件發(fā)生的地點，人為地制造選項錯誤。4Ｄ、在魏、齊時代賄賂成風(fēng)的環(huán)境中，袁聿修曾在尚書省十年，由于拒受賄賂，贏得了“清郎”、“清卿”的美譽。原文出處１、尚書邢邵與聿修舊款，每于省中語戲，常呼聿修為清郎。３、“一日之贈，卒而不思，老夫忽忽

5、意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣。”２、大寧初，聿修以太常少卿出使巡省…二、篡改事跡命題人故意遺漏或添加事件行為，或?qū)⒈緛須w屬于多人的行為加在一人身上，導(dǎo)致選項中的內(nèi)容無法在原文中找到對應(yīng)信息。15B、李績極講道義。李密因反叛被誅,李績上表要求高祖為其舉行國葬。原文出處及李密反叛伏誅，績發(fā)喪行服，備君臣之禮，表請收葬。三、強加因果命題人對原文的事件與行為主觀臆斷，或把本不構(gòu)成因果關(guān)系的幾個事件強拉硬扯，形成既定事實，誤導(dǎo)考生。15D、韓延壽善于審案，嚴格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。原文出處1、延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用…2、接待下吏

6、，恩施甚厚而約誓明。3、在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。四、誤解詞句命題人有意地錯誤理解文章中的關(guān)鍵字、詞、句，對常見的多義字詞或古今異義詞淺顯理解，導(dǎo)致內(nèi)容上的偏差。9D、傅永年逾八十而“自稱六十九”，回到京都后去拜望光祿大夫。最后，朝廷封他為齊州刺史。原文出處年逾入十，猶能馳射，盤馬奮槊，常諱言老，每自稱六十九。還京，拜光祿大夫，卒，贈齊州刺史。五、對象：雜糅、失當(dāng)1.周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務(wù)，成為一代名將。??　　(廣東卷第8題A項)弄錯對象，“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名，封周訪是“振武將軍”2.同鄉(xiāng)王氏仿效鄭

7、氏家法，兩族之中入選宮員很多，鄭氏的家聲因此更為顯赫。??　　(四川卷第10題C項節(jié))原文“兩族之中入選宮員很多”只是鄭氏得官很多，沒有說王氏這個對象。3.韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補，二人關(guān)系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。??(安徽卷第10題C項節(jié))原文“休臨事或折正嵩，嵩不能平”說明韓休敢于當(dāng)面指責(zé)蕭嵩，二人關(guān)系不和諧，對象關(guān)系陳述失當(dāng)。4.“兼愛”的好處遠大于迎合君主所得到的好處。士君子沒有認