03在臨摹中感受

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1、蘇少版初中美術配套教學課件七年級下冊在臨摹中感受歡迎走進藝術殿堂考考你的眼力：這兩幅作品你知道分別出自哪兩位畫家之手嗎？這兩幅畫之間有著怎樣的聯(lián)系？《第一步》左圖：米勒（1814-1875）法國現(xiàn)實主義畫家右圖：凡·高（1853-1890）荷蘭后印象派畫家法國畫家德加多次去意大利臨摹文藝復興時期的繪畫；在盧浮宮及其他博物館內，都收藏著魯本斯、畢加索等大師的臨摹作品；讓我們沿著前輩大師的影子，去感受不一樣的臨摹……大師也愛臨摹在臨摹中感受《舞女》德加（法國）我們臨摹大師的作品是為了——學習觀察方法為了便于記憶和應用，人們將頭與人體的比例歸納為幾句話：站七、坐五、蹲三半；

2、頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四、足一頭。立姿手臂下垂時，指尖位置在大腿二分一處。重心線——平穩(wěn)動態(tài)線——代表人的動作的一條線重心線動態(tài)線看，德加筆下動態(tài)各異、栩栩如生的舞蹈演員！這是一個什么樣的播種者形象？從繪畫風格和表現(xiàn)技法上看兩位大師作品的相同點和不同點在哪里？作者：凡·高材質：鉛筆，墨水，布紋紙48x36.8cm作者：米勒材質：油彩·畫布101cmX82.5cm我們臨摹大師的作品也是為了學習技法或風格。凡·高仿米勒《播種者》創(chuàng)作的其他作品考考你的想象力：凡·高臨摹米勒的作品只是在復制、模仿嗎？為什么？日本浮世繪的構圖凡·高把播種者視為撒播黃金色的上帝，把太陽的金

3、畫得逼人神往，而紫羅蘭色的泥土雖然平凡，卻寓于到詩一樣的筆墨水中呈現(xiàn)一種富麗。變體畫：畫家對同一畫題，用幾種不同的構圖、表現(xiàn)方式加以處理，充分體現(xiàn)主題思想。變體畫的空間很大，可以有構圖的改變、角度的改變、造型的改變、色調的改變、工具的改變，也可以是畫質上的改變和內容上的一點改變。跟隨大師，用新的元素融入原作考考你的創(chuàng)新能力（一）：凡·高在臨摹米勒作品的時候保留了什么？改變了什么？米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》考考你的創(chuàng)新能力（二）：畢加索在臨摹米勒作品的時候保留了什么？又改變了什么？米勒《酣睡的收割者全家》畢加索《午休》德加作品《系鞋帶的舞女》線條造型，構圖要

4、適中，把握人物比例，抓住重心線和動態(tài)線。臨摹德加作品《系鞋帶的舞女》用炭筆鋪上明暗調子，根據光線需要不斷調整。用白色粉筆結合個人風格增加畫面對比度，增強質感。對話大師，在臨摹中得以發(fā)展素描紙、圓珠筆牛皮紙、彩色鉛筆用大師的語言創(chuàng)作：臨摹大師的作品，結合自己的理解，對原畫進行某種程度的改變（構圖、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表現(xiàn)，畫出你們的風格！像藝術家一樣思考每天堅持繪畫。隨身攜帶一本寫生簿，它將提醒你經常進行繪畫。把任何事物畫下來，在某種程度上，藝術就像運動：如果你不練習，視覺形象感很快就會放松和變形。你每天進行寫生畫的目的不是創(chuàng)造完整的畫作，就像慢跑的

5、目的不是為了到哪兒去一樣。你必須在不過于關心練習的成果的情況下鍛煉你的視覺。在你進行每日的繪畫練習時，期望的目標應該是更深入地觀察事物。