景區(qū)服務(wù)與管理模塊二旅游景區(qū)規(guī)劃

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1、模塊二旅游景區(qū)規(guī)劃模塊目標(biāo)1、行業(yè)要求熟悉旅游景區(qū)規(guī)劃的相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具備旅游景區(qū)規(guī)劃和景區(qū)項(xiàng)目策劃的能力；具備團(tuán)隊(duì)合作、分析思考、觀察、學(xué)習(xí)的能力；具備戰(zhàn)略分析、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、文案撰寫的能力。模塊目標(biāo)2、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解旅游景區(qū)規(guī)劃相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；熟悉旅游景區(qū)規(guī)劃的主要內(nèi)容和基本原理；掌握旅游景區(qū)功能分區(qū)、產(chǎn)品配置、交通配置及線路布局、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局的原理和方法。技能目標(biāo):能合理利用國(guó)家關(guān)于旅游景區(qū)規(guī)劃的相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能從規(guī)劃角度對(duì)景區(qū)的產(chǎn)品組合、交通線路布局、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)配置提出合理建議。態(tài)度目標(biāo)：有良好的心態(tài)，能適應(yīng)高強(qiáng)度的工作；善于學(xué)習(xí)，對(duì)于不懂的問題能主動(dòng)鉆研

2、；工作勤奮、踏實(shí)、吃苦耐勞。模塊任務(wù)從功能分區(qū)、產(chǎn)品配置、交通設(shè)施配置、交通線路布局以及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生景區(qū)規(guī)劃的能力。任務(wù)一實(shí)施旅游景區(qū)功能分區(qū)學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行學(xué)習(xí)，在具體案例的賞析和在任務(wù)的完成過程中，了解功能分區(qū)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。并在任務(wù)拓展和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)的基本技能。情境設(shè)計(jì)李明今天進(jìn)入了單位的規(guī)劃部門輪崗，該部門主要負(fù)責(zé)旅游景區(qū)的規(guī)劃和策劃工作。經(jīng)理考慮到李明是新手，為了讓李明能順利并很快地融入到規(guī)劃部門的工作中，首先為他安排的工作是對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)。功能分區(qū)任務(wù)主要是讓初學(xué)者李明能宏觀地把握旅游景區(qū)的

3、資源和發(fā)展情況，為今后的工作打下基礎(chǔ)。如果你是李明，應(yīng)如何完成該任務(wù)呢？案例聚焦案例一：音河湖風(fēng)景區(qū)功能分區(qū)案例二：河南省博浪沙森林公園功能分區(qū)任務(wù)執(zhí)行——任務(wù)發(fā)布任務(wù)2-1-1：以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-2，參考下面景區(qū)功能分區(qū)的相關(guān)知識(shí)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，各小組討論和編制一套對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行合理功能分區(qū)的方案。任務(wù)執(zhí)行——任務(wù)發(fā)布任務(wù)具體要求：方案應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)的對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)的工作計(jì)劃，在完成任務(wù)時(shí)需考慮以下問題：（1）何謂功能分區(qū)？一個(gè)旅游景區(qū)都需要有哪些功能區(qū)？各功能區(qū)之間是何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？（2）旅游景區(qū)可分為哪幾種類型？不同類型的旅游景區(qū)在功能分區(qū)上有

4、何異同？（3）一個(gè)旅游景區(qū)要實(shí)現(xiàn)合理功能分區(qū)，主要受哪些因素影響？如何影響？（4）要實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)，需做哪些基礎(chǔ)工作？時(shí)間：60分鐘任務(wù)執(zhí)行任務(wù)分析：功能分區(qū)是景區(qū)規(guī)劃的第一步，它是后續(xù)工作的基礎(chǔ)。功能分區(qū)合理，則景區(qū)今后發(fā)展就好。要實(shí)現(xiàn)合理的功能分區(qū)，需要宏觀而全面地分析旅游景區(qū)的資源布局、旅游景區(qū)的客源市場(chǎng)情況、旅游景區(qū)開發(fā)現(xiàn)狀等多方面因素，這需要相關(guān)工作者具有統(tǒng)籌全局和協(xié)調(diào)諸多因素的能力以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光任務(wù)執(zhí)行任務(wù)實(shí)施：1．閱讀案例1-2和知識(shí)鏈接相關(guān)內(nèi)容，思考“任務(wù)發(fā)布”所提出的所有問題；2．小組討論得出問題答案；3．小組討論總結(jié)得出功能分區(qū)方

5、案的初步思路；4．完善思路，編制任務(wù)成果書。學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO.3）實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-1-1：撰寫景區(qū)功能分區(qū)工作方案任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù)小組任務(wù)成果名稱景區(qū)功能分區(qū)工作方案相關(guān)要求：方案為實(shí)現(xiàn)一個(gè)景區(qū)功能分區(qū)的工作計(jì)劃，需詳細(xì)具體，具有可操作性。注：成果以A4紙打印或手寫知識(shí)講解旅游的功能分區(qū)(FunctionalZoning)是依據(jù)旅游開發(fā)地的資源分布、土地利用、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等狀況而對(duì)區(qū)域空間進(jìn)行系統(tǒng)劃分的過程，是對(duì)旅游地經(jīng)濟(jì)要素的統(tǒng)籌安排和布置。知識(shí)講解旅游功能分區(qū)的原則突出分區(qū)原則集中功能單元原則協(xié)調(diào)功能分區(qū)原則合理規(guī)劃動(dòng)、視線原則保護(hù)旅游環(huán)境原則知識(shí)講解景區(qū)空間布

6、局模式（1）同心圓式布局（2）環(huán)核式布局（3）社區(qū)—吸引物式布局任務(wù)拓展任務(wù)2-1-2：在實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-1-1的基礎(chǔ)上，各小組根據(jù)編寫的《景區(qū)功能分區(qū)工作方案》成果，由教師選擇某一景區(qū)，學(xué)生也可自主選擇某一景區(qū)前去調(diào)研，全面考察該景區(qū)的功能劃分、產(chǎn)品、交通設(shè)施和線路、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等內(nèi)容，撰寫XX景區(qū)考察報(bào)告。要求：所調(diào)研景區(qū)應(yīng)該是發(fā)展處于起步階段或剛開發(fā)的景區(qū)，字?jǐn)?shù)不少于1000字。任務(wù)反饋各小組提交一份XX景區(qū)考察報(bào)告。由教師選出最優(yōu)考察報(bào)告1份，給予該小組全體成員任務(wù)成績(jī)2分加分。將該考察報(bào)告張貼于教室宣傳欄，供其他小組學(xué)習(xí)借鑒。任務(wù)二配置旅游景區(qū)產(chǎn)品學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)

7、融入角色進(jìn)行學(xué)習(xí)，在具體案例的賞析和在任務(wù)的完成過程中，了解旅游景區(qū)產(chǎn)品配置的基礎(chǔ)理論知識(shí)。并在任務(wù)拓展和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握對(duì)旅游景區(qū)進(jìn)行產(chǎn)品配置的基本技能。情境設(shè)計(jì)李明在功能分區(qū)任務(wù)上完成得很出色，得到了部門經(jīng)理的賞識(shí)，并準(zhǔn)備給其安排更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)任務(wù)?？紤]到李明為XX景區(qū)已經(jīng)做過功能分區(qū)，因此部門經(jīng)理給李明安排的第二個(gè)任務(wù)是在功能分區(qū)的基礎(chǔ)上，配置該景區(qū)的旅游產(chǎn)品。產(chǎn)品是旅游景區(qū)吸引游客的根本，配置得好壞直接關(guān)系到旅游景區(qū)今后的發(fā)展，同時(shí)也是一個(gè)人能力強(qiáng)弱的很好反映，因此為了證明自己的實(shí)力，李明欣然的接受了挑戰(zhàn)。如果你是李明，應(yīng)如何完成該任務(wù)呢？案例聚焦案例1