行為主義療法,

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1、行為主義療法目錄CONTENTS1234567華生巴甫洛夫斯金納系統(tǒng)脫敏療法暴露療法行為塑造療法代幣療法契約法厭惡療法示范療法自信訓練自控法生物反饋注意事項1理論基礎伊凡·彼德羅維奇·巴甫洛夫（IvanPetrovichPavlov）俄羅斯生理學家、心理學家、醫(yī)師、高級神經(jīng)活動學說的創(chuàng)始人，高級神經(jīng)活動生理學的奠基人。條件反射理論的建構者，也是傳統(tǒng)心理學領域之外而對心理學發(fā)展影響最大的人物之一，1904年榮獲諾貝爾生理學獎，是第一位在生理學領域獲諾貝爾獎的科學家。（1849—1936）巴甫洛夫的狗無條件刺激中性刺激時間上多

2、次重合條件刺激第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的以語言符號為中介的條件刺激談梅生津約翰·華生(JohnBroadusWatson）美國心理學家，行為主義心理學的創(chuàng)始人。主要研究領域包括行為主義心理學理論和實踐、情緒條件作用和動物心理學。他認為心理學研究的對象不是意識而是行為，主張研究行為與環(huán)境之間的關系，心理學的研究方法必須拋棄內(nèi)省法，而代之以自然科學常用的實驗法和觀察法。(1878—1958）華生認為學習就人類出生時只有幾個反射（如打噴嚏、膝跳反射）和情緒反應（如懼、

3、愛、怒等），所有其他行為都是通過條件反射建立新刺激―反應（S-R）聯(lián)結而形成的是以一種刺激替代另一種刺激建立條件作用的過程。小阿爾伯特實驗華生根據(jù)此實驗發(fā)表了實驗報告，然而他的研究引起轟動的同時也給當時的孩子造成了傷害。環(huán)境決定論給我一打健康的嬰兒，并在我自己設定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔保，可以隨便選擇其中一個嬰兒，把他訓練成為我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術家、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他祖先的種族。不過，請注意，當我從事這一實驗時，我要親自決定這些孩子的培養(yǎng)方法和環(huán)境。——華生哈

4、洛的恒河猴實驗二、操作性條件作用理論（一）操作性條件作用學說條件——行為經(jīng)典性操作性（工具性）應答性，由已知刺激引起，被動做出反應自身發(fā)出，主動操作適應環(huán)境斯金納伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納（BurrhusFredericSkinner，1904-1990），美國心理學家，新行為主義學習理論的創(chuàng)始人，也是新行為主義的主要代表。1904年3月20日出生于美國賓夕法尼亞州薩斯奎漢納，1990年8月18日逝世于馬薩諸塞州坎布里奇。斯金納引入了操作條件性刺激。著有《沃爾登第二》（WaldenTwo，意譯為《桃源二村》）、《超越自由

5、與尊嚴》（BeyondFreedomandDignity）、《言語行為》等。經(jīng)典性條件作用是刺激（S）-反應（R）的聯(lián)結，反應是由刺激引起的；操作性條件作用則是操作（R）-強化（S）的過程，重要的是跟隨操作后的強化，即刺激（二）強化操作性條件作用與兩個一般的原則相聯(lián)系：任何反應如果緊跟強化（獎勵）刺激，這個反應都有重復出現(xiàn)的趨向任何能提高操作反應率的刺激都是強化刺激人們做了很多實驗來討論強化的作用，并最終根據(jù)結果把強化分為積極的（正性的）和消極的（負性的）強化積極的強化：使希望得到某些東西的反應增強的強化人們做了很多實驗來

6、討論強化的作用，并最終根據(jù)結果把強化分為積極的（正性的）和消極的（負性的）強化消極的強化：使努力除去某些有害刺激注意在實際治療中，只要治療者對期望的某種行為予以獎勵，這種行為就會獲得強化，反之就會消退。若施以懲罰，則會加快消退的速度。三、評價優(yōu)點：提供了很好的行為矯正的方法，見效快，療效鞏固缺點：就像人們對行為主義理論予以很高評價一樣，人們對行為主義理論也給予了最嚴厲的批評過分強調(diào)環(huán)境而失去了人心理本身的內(nèi)容理論來源于動物并很少關心人的高層次需要，所揭示的原理或規(guī)律未必適合人類一些陰性刺激是否人道仍是問題2治療方法厭惡療法

7、暴露療法生物反饋示范療法代幣療法5系統(tǒng)脫敏法一、系統(tǒng)脫敏法系統(tǒng)脫敏法（systematicdesensitization），又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，當患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應。具體過程：1.確定焦慮或恐懼的原因（真正的）2.按等級排序3.放松訓練4.想象脫敏訓練5.現(xiàn)實訓練一、系統(tǒng)脫敏法HOMEDESIGN案例分析《儒門事親》載：衛(wèi)德新的妻子旅途中，在旅舍

8、的樓上住宿，夜逢盜賊燒房子，因受驚而墮下床來。自此以后，每聽到聲響，便會受驚昏倒不省人事。家人也只得躡足而行，不敢冒然弄出聲響，逾年不愈。醫(yī)師張從正（號戴人）診斷后既讓二侍女執(zhí)其兩手，按于高椅之上，在面前放一張小桌幾。張從正說：“娘子，請看這木頭！”便猛擊桌，其婦大驚。張從正說：“我用木頭擊桌，有何可驚