班級工作如何從各司其職到各盡其職(上)

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1、班級工作如何從各司其職到各盡其職(上)“班級管理靠大家”，很多班主任一個通常的做法就是將班級工作分別承包給每一個學(xué)生，“人人有事做，事事有人做”。但是在實(shí)際操作中，效果卻并不理想。一些班主任很苦惱，班級已經(jīng)搞了“各司其職”，工作卻依然沒有太大的起色，班主任自己的負(fù)擔(dān)也沒有減輕。問題到底出在哪里呢？其實(shí)，從各司其職到各盡其職不是那么簡單的，需要有科學(xué)的操作流程，還要經(jīng)過相當(dāng)長一段時(shí)間的培養(yǎng)與磨合，才能真正將工作落實(shí)到位并取得預(yù)期的效果。簡單概括一下，有兩大因素導(dǎo)致工作承包到人但落實(shí)效果不佳：第一，人的因素。工作需要人來做，人的素質(zhì)

2、跟不上，再好的制度也貫徹不下去。人的因素包括責(zé)任心、主動性、個人能力等。一個顯而易見的情況是，工作確實(shí)讓學(xué)生承包了，但是他不去做或者不會做，那么所謂的各盡其職就成了一句空話。所以，要想改進(jìn)工作，還得從提高人的素質(zhì)和能力入手。第二，操作程序的因素。一些班主任認(rèn)為已經(jīng)把任務(wù)分配下去了，工作就算完成了，就等著司其職做出成果了。其實(shí)，分配任務(wù)僅僅是工作的第一步，而且是最簡單的一步，接下來還有大量的事情要做，比如教育、培訓(xùn)、檢查、評價(jià)等，任何一步工作不到位，都會影響到班級工作的最終效果，各司其職就會流于形式。具體怎么做？簡述如下。一、合理

3、安排任務(wù)1．安排任務(wù)的原則班主任可以按照以下原則安排班級工作：（1）按需設(shè)崗根據(jù)班級工作的實(shí)際需要設(shè)置崗位。有需求，才設(shè)置，不必強(qiáng)求，更不要沒事找事做。需求是會變化的，或增或減。每個班級的設(shè)施設(shè)備是不同的，所以，不能盲目照搬別的班級的安排。建立“班級管理不留盲區(qū)”的理念，班級里任何物品都要有專人管理，這樣就會出現(xiàn)一大批崗位，需要落實(shí)好承包人。安排崗位不僅僅是為了把班級工作分解，減輕班主任的負(fù)擔(dān)，更重要的是通過這樣的分工讓學(xué)生有更多的鍛煉機(jī)會。所以，可以想辦法多設(shè)一些崗位，增加學(xué)生的“就業(yè)機(jī)會”，讓集體生活更加有趣。在分配工作時(shí)，

4、盡量搞好平衡，讓大家承擔(dān)的工作量都差不多。（2）按人設(shè)崗按人設(shè)崗，就是班級有多少人就設(shè)多少個崗。按人設(shè)崗可以確保每個人都有事情可做，班級里沒有閑人。最典型的例子是清潔值日工作。班主任首先全面考察班級需要保潔的內(nèi)容，地面、門窗、黑板、講臺、包干區(qū)，細(xì)化到有幾扇窗戶、幾組地面、多少公用區(qū)域，把整個班級的衛(wèi)生分成一小塊一小塊的，分別承包給每個學(xué)生。每個班級的人數(shù)不同，所以，崗位數(shù)隨人數(shù)變化而變化。人數(shù)多了，就繼續(xù)把崗位細(xì)分；人數(shù)少了，崗位合并，通過調(diào)整崗位數(shù)和人數(shù)的關(guān)系，確保一人一崗。每個人只做自己的工作，擦窗戶的只擦窗戶，掃地的只管

5、掃地。但是，每個人自己課桌、抽屜、座位周邊為各人自己的承包區(qū)，必須自己負(fù)責(zé)其衛(wèi)生，別人不會來幫你打掃。根據(jù)班級人數(shù)排值日生崗位，這樣就確立了每個學(xué)生在班級里盡義務(wù)的底線。（3）因人設(shè)崗因人設(shè)崗是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長，為他們量身訂制崗位。這樣的崗位可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以為班級文化添彩。每個班組成人員的特長是不一樣的，崗位也需視情況而定的。班主任不必先入為主，以自己的設(shè)想打造班級特色，而是要按照“學(xué)生能做什么就安排什么”的原則操作。如果有學(xué)生特別喜歡或擅長某一樣?xùn)|西，班主任不妨動動腦筋，看看能利用他的特長為班級做點(diǎn)什

6、么。因人設(shè)崗，就相當(dāng)于因材施教。為學(xué)生量身創(chuàng)設(shè)工作機(jī)會，尊重了人的個性，符合教育規(guī)律，彰顯了教育的魅力。按需設(shè)崗和因人設(shè)崗經(jīng)常是有交集的，一方面班級有需要，崗位虛席以待；一方面有人會做，有人愿意做。只要給個合適的碰撞機(jī)會，很容易就一拍即合了。2．安排崗位責(zé)任人的方法班級工作分成兩類，一類可以稱之為“規(guī)定動作”，也就是每個人必須完成的任務(wù)，比如做清潔值日生，這是一個學(xué)生在班級里最基本的義務(wù)，完成這類任務(wù)不能有任何含糊，不能完成必須接受一定的處罰；另一類可以稱之為“自選動作”，這類工作的安排盡量不要強(qiáng)迫，最好是每個人根據(jù)自己的能力、

7、興趣自由選擇。既然是自由選擇，必然會造成“能者多勞”的局面，不過，班主任不必過于擔(dān)心，完全可以做合理的調(diào)整，同時(shí)用一些方法保護(hù)“能者”的積極性。班主任可以這樣對學(xué)生說：每個人都必須為班級盡義務(wù)，沒有人可以逃避責(zé)任，不過，具體做什么，是可以有一定的選擇權(quán)的。班主任可以用以下四種方法將班級工作合理地安排下去。（1）調(diào)查問卷接班之初，向全體學(xué)生下發(fā)問卷調(diào)查表，對學(xué)生曾經(jīng)做過什么、擅長做什么、喜歡做什么等情況做一次摸底，在安排工作時(shí)，優(yōu)先考慮學(xué)生的特長和興趣。視點(diǎn)【示例】班級工作意向問卷調(diào)查表注意！以下問卷為實(shí)名調(diào)查，請你務(wù)必如實(shí)作答。

8、你提供的信息將直接關(guān)系到你在班級里的工作安排。謝謝！姓名1．你有沒有什么特長或業(yè)余愛好？（指在做事情方面）2．你對做什么事感興趣？（指為班級做事）3．你在過去的班級里做過什么工作？4．在原學(xué)校原班級擔(dān)任過什么職務(wù)？5．在新班級里你愿意（發(fā)揮自己特長）為集體做點(diǎn)什