《童趣定》ppt課件

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1、文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感：一是要熟讀、背誦，體驗文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣；二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。同學(xué)們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。沈復(fù)(1763—約1807)字三白，江蘇蘇州人，清代文學(xué)家。一生為幕僚(指服務(wù)于軍事機(jī)構(gòu)的文職官員)。《浮生六記

2、》是他的一部自傳體作品。品作者與作《浮生六記》一部自傳體作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛。《浮生六記》共六卷：《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。有英、法、德、俄等多種譯本?！锻ぁ饭?jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。3.積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀課文，體會文中表現(xiàn)的童真童趣。2.學(xué)習(xí)本文借助聯(lián)想和想象，形象生動描寫事物的方法。給紅色的生字詞注音童稚（）藐?。ǎ╉棡橹畯?qiáng)（）鶴唳云端（

3、）怡然稱快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。?zhìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時有／物外之趣。私／擬作／群鶴舞于空中。心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。昂首／觀之，項／為之強(qiáng)。1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。2、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項為之強(qiáng)。果如／鶴立云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺齊。見／二蟲斗草間。蓋／一癩蛤蟆。作／青云白鶴／觀。5、作青云白鶴觀。6、果如鶴立云端，為之怡然稱快。7、

4、蹲其身，使與臺齊。8、見二蟲斗草間。9、蓋一癩蛤蟆。文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）能張眼對太夠大睛著陽。如：能張目對日。2.換字如：昂首觀之。抬頭看它們。3.用自己的話講清文言意思如：怡然稱快。高興得連聲叫好。⒈擴(kuò)：⒉換：⒊留：⒋刪：⒌調(diào)：⒍補：單音詞擴(kuò)成現(xiàn)代漢語雙音詞。文言詞語換成現(xiàn)代漢語。古今通用的專用名詞。句首尾的語氣詞、連詞、副詞。特殊句式調(diào)換順序。省略內(nèi)容補出來文言文句子直譯六法加字如：能張目對日。如：昂首觀之。抬頭看它們果然鶴也蓋一癩蝦蟆果然鶴也徐以煙噴徐噴以煙見二蟲斗(于)草間1、昂首觀之，項為之強(qiáng)2、果如鶴唳云端。3、以

5、叢草為林。4、興正濃5、方出神6、捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。脖子；通“僵”僵硬果真；鳥鳴鞭打、抽打；驅(qū)趕把……當(dāng)作，把……看作興趣正解釋加線的詞的含義朗讀第一段，疏通文意余憶童稚時，能張目對日，明察我故時有物外之趣。指超出事物本身秋毫，見藐小之物必細(xì)察其理，細(xì)小回憶睜大幼小比喻最細(xì)微的事物直視常常仔細(xì)一定因此,所以它的的指視力譯：我回想自己在年幼的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，視力好極了，每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。朗讀第二段，疏通文意夏蚊成雷，私擬作群鶴舞夏天于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也抬頭昂首觀之，項為之

6、強(qiáng)。又留蚊于素帳中，果然在徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。慢慢地發(fā)出暗自、暗暗雷鳴般響聲比想變成鶴就因此脖子白色景象讓用冒當(dāng)作叫像高興得連聲叫好鳴叫譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它們，脖子因此也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊發(fā)出叫一樣，這使我高興得連聲叫好。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞夏天發(fā)出雷鳴般聲響暗自、暗暗比于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭脖子因為“強(qiáng)”通

7、“僵”僵硬白色昂首觀之，項為（wèi)之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，果然像鳴叫高興得連聲叫好在想就變成鶴徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。慢慢地用讓冒叫當(dāng)作景象譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。夏蚊成“鶴”朗讀第三段，疏通文意余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲地方林，以蟲蟻為獸，以土礫