《童趣》課件.ppt

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1、童趣沈復(fù)課文導(dǎo)入李白有詩(shī)云——郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！爸耨R”是什么意思？文言文學(xué)法指導(dǎo)1、讀—讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓，能流利背誦。2、譯—能從詞語(yǔ)入手，準(zhǔn)確翻譯課文。方法：增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、直3、析—分析課文：分層次、知內(nèi)容、探主旨、品名句。4、積—積累：成語(yǔ)、名句、名段。5、拓—拓展遷移：相關(guān)名篇、名句。走進(jìn)作者：沈復(fù)沈復(fù)（1763～?？）字三白，號(hào)梅逸，江蘇蘇州人。他是著名的文學(xué)家，且工詩(shī)畫(huà)、散文。著有作品《浮生六記》。作品簡(jiǎn)介一部自傳體作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，兩人愿意過(guò)一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。但是因封建

2、禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，不僅理想終未實(shí)現(xiàn)，他還和家人經(jīng)歷了生離死別的慘痛?！陡∩洝饭擦恚骸堕|房記樂(lè)》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。有英、法、德、俄等多種譯本。《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。讀準(zhǔn)字音童稚（）藐小（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）鶴唳云端（）怡然稱(chēng)快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ﹝hìmiǎojiānglìyíāotūlìhèpánglàiháma文言文翻譯的方法1、（增）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié)。2、（刪）虛詞不譯法：無(wú)實(shí)際意義的字詞不譯。3、（調(diào)）句式調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式代

3、替古代漢語(yǔ)的句式，調(diào)整倒裝句的句序。4、（換）換字解釋法：詞義發(fā)生變化的詞語(yǔ)。5、（補(bǔ)）省略補(bǔ)充法：補(bǔ)出省略成分。6、（直）不變直譯法：專(zhuān)用名詞、人名、地名、官名、時(shí)間及現(xiàn)代文中仍沿用的單音節(jié)詞不變。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我回憶時(shí)候童年看見(jiàn)看得清最細(xì)微的東西睜大眼睛直視太陽(yáng)細(xì)小的事物一定仔細(xì)觀察它的所以時(shí)常事物之外的樂(lè)趣夏蚊成雷，私擬作群鶴舞夏天發(fā)出雷鳴般聲響暗自比于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭脖子因?yàn)椤皬?qiáng)”通“僵”僵硬白色昂首觀之，項(xiàng)為（wèi)之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，果然像鳴叫在此高興得連聲

4、叫好在心里想那成千上百變成鶴徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳（于）云端，為之怡然稱(chēng)快。慢慢地用讓冒叫當(dāng)作景象觀蚊成“鶴”余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲地方雜草叢生林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，石塊、土塊突出山丘低陷山溝神游其中，怡然自得。其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為指自己身體讓一樣高聚精會(huì)神仔細(xì)看把當(dāng)作代山林愉快滿(mǎn)足神游山林一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有有一天看見(jiàn)相斗觀看它們興致忽然龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一（）癩蝦蟆，舌很大推倒壓倒原來(lái)是(只)一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)伸出全被幼小正呀然一驚。

5、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之驚怕心神安定捉住抽打幾驅(qū)趕它別院別的院子鞭打蛤蟆1、概括文中所寫(xiě)的三件趣事。2、這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？3、文章圍繞什么來(lái)回憶了三件趣事？4、開(kāi)頭一段在文中起什么作用？5、三件趣事之“趣”是怎樣得到的？6、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么？問(wèn)題探究課文梳理物外之趣第1段總寫(xiě)—第2-4段分寫(xiě)想像聯(lián)想豐富自然景物想象景物物外之趣————夏蚊成雷草叢蟲(chóng)蚊二蟲(chóng)蛤蟆群鶴舞空森林野獸龐然大物大快人心怡然自得怡然稱(chēng)快——————————觀察敏銳仔細(xì)——文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)①文言文多是單音詞，大多時(shí)候一個(gè)字就是一個(gè)詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是雙音詞。以課文

6、為例:憶—回憶　　目—眼睛日—太陽(yáng)　　見(jiàn)—看見(jiàn)故—所以　　項(xiàng)—脖頸果—果真　　處—地方林—樹(shù)林　　興—興致因此，可以用加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞。文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉例如“之”見(jiàn)藐小之物（）物外之趣（）之心之所向（）使之沖煙而飛鳴（）驅(qū)之別院（）助詞的助詞的助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性代詞，它，指蚊子代詞，它，指蛤蟆文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)③文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱(chēng)區(qū)別：第一人稱(chēng)，普通的人稱(chēng)“余”“吾”，皇帝就可以稱(chēng)“朕”“寡人”第二人稱(chēng)有“爾”。④語(yǔ)言是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上。“或千

7、或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有時(shí)”。本文里“強(qiáng)”不念qiáng而讀jiāng,同“僵”，這就叫通假字，一個(gè)詞用讀音相通或相近的字來(lái)代替，也叫古音通假。⑤文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帳中”就是“于素帳中留蚊”“徐噴以煙”就是“以煙徐噴”⑥成語(yǔ)。今天還在使用的成語(yǔ)就是直接來(lái)自文言文的現(xiàn)成語(yǔ)匯，這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它們是語(yǔ)言中的精華。“明察秋毫”“龐然大物”文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn)語(yǔ)言積累歸納訓(xùn)練1、梳理、整理，積累語(yǔ)言材料。①同音字（音同形不同的字）：礫——唳鶴——壑向——項(xiàng)②同義詞（義同字不同的字）察—觀—視—

8、見(jiàn)唳—鳴素—白③多義詞（字同義不同的字）觀①昂首觀之