虛詞“之”的用法

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1、《文言虛詞”之“的用法》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目的總結(jié)之的用法，學(xué)習(xí)如何判斷其用法意義，從而學(xué)以致用，更好了解之。二、教學(xué)重點，難點歸納并判斷“之”的用法三、???教學(xué)設(shè)想常見文言虛詞用法較為復(fù)雜多變，是文言文教學(xué)中的一個重點和難點，也是中考的一個要點。學(xué)生在總復(fù)習(xí)的過程中，常常為其中的變化而困惑，頭疼?；谶@一情況，同時結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，特設(shè)計此課引導(dǎo)學(xué)生整理歸納其中最常用的、也是初中階段重點的虛詞的用法，讓他們學(xué)會自己歸納文言知識點，為他們今后的文言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課這堂課我們上一堂文言

2、復(fù)習(xí)課，大家都知道：在文言文中根據(jù)詞是否具有實在意義可分為兩大類，一類是實詞，另一類是虛詞。這兩類詞在文言中的作用也不同。曾有人這樣說，如果說實詞是文言文的肉體，那么虛詞則是文言文的靈魂。虛詞為何有如此重要的地位呢？這是由它的靈活性決定的，它的意義會隨著語境的變化而變化。但也正因為這一點，加大了虛詞學(xué)習(xí)的難度。而虛詞又是中考的重要考點。不過大家不用怕，今天我們就一塊來歸納復(fù)習(xí)幾個常用文言虛詞的用法。二、什么是虛詞？三、“之”的用法1、用作代詞（一）可以代人、代物、代事。代人多為第三人稱代詞，一般用在動詞后作賓語?？勺g作“他

3、（她、他們）”、“它（它們）；有時可將所指代對象直接譯出。例如：彼竭我盈，故克之。又數(shù)刀斃之。（它，代狼）君將哀而生之乎。（我）（二）指示代詞：相當與現(xiàn)代漢語的“這”、”這樣”、“這件事”“那”、“那樣”等。例如：曾不能損魁父之丘。（這樣）南陽劉子驥，高尚士也，聞之。（代這件事）2、用作助詞（一）、結(jié)構(gòu)助詞：譯為“的”有的可不譯。例如：于廳室之東北角。故時有物外之趣。(二)、用于主謂之間取消句子的獨立性，不譯。格式：主語（名詞/代詞）+之+謂語（動詞/形容詞）。例如：汝心之固，固不可徹。而兩狼之并驅(qū)如故。（三）、音節(jié)助詞，

4、無實義。一般用在表示時間的副詞之后，表示時間的持續(xù)狀態(tài)；或與前邊的動詞在結(jié)構(gòu)上是動賓關(guān)系，在語義上無所指，起補充音節(jié)作用。例如：悵恨久之。公將鼓之。（四）、賓語前置的標志，無實義。通常出現(xiàn)在疑問句中，疑問代詞作賓語放在動詞謂語前，可不譯。例如：何陋之有。宋何罪之有。（五）、定語后置的標志，無實義。例如：馬之千里者3、“之”作動詞，可譯為“到······去”或“往”、“到”。格式：人名或人稱代詞（有時省略）+之+地名或表地方的的名詞。例如：輟耕之壟上。吾欲之南海。（鄭人）至之市。?四、練習(xí)1、又間令吳廣之次所旁叢祠中。（到，

5、往）2、宋何罪之有？（賓語前置的標志）3、醫(yī)之好治不病以為功。（主謂之間，無實義）4、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（代詞，指學(xué)過的知識）?五、小結(jié)口訣：“之”有三用，代助動。作為助詞有五種：結(jié)構(gòu)當“的”，音節(jié)主謂均不譯，賓前定后做標志。