大班科學(xué)活動(dòng) 小小收藏家

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1、科學(xué)活動(dòng)小小收藏家活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察了解大自然，有主動(dòng)探索大自然的興趣。2、收集秋天的事物，并進(jìn)行記錄。3、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)在交流中互相學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解秋天的季節(jié)的基本特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇安全的觀察地點(diǎn)，小框人手一個(gè)；淺線(xiàn)盒，透明瓶等物品；記錄表格人手一份?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法，如葉子的形狀、顏色、片數(shù)；昆蟲(chóng)的品種等等，在記錄表格中詳細(xì)呈現(xiàn)，并嘗試有序完整地介紹自己的收藏品?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收藏自己感興趣的秋天常見(jiàn)物品的方法?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師交代外出活動(dòng)的內(nèi)容。幼兒討論：外出觀察應(yīng)該注意什么？引出活動(dòng)的要求

2、：注意安全，仔細(xì)觀察，不隨便離開(kāi)集體。2、引導(dǎo)幼兒感受秋天大自然的豐富多彩。教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的天空是什么樣的？看看我們的周?chē)?，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？看到了什么？3、鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)：大自然中有什么？4、組織幼兒進(jìn)行交流：我搜集到的物品。（1）、教師：你收集到了什么？它是什么樣的？你和身邊的小伙伴收集到的東西一樣嗎？（2）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，整理自己的收藏品?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒對(duì)秋天周?chē)h(huán)境以及大自然中各種動(dòng)植物變化的關(guān)注，進(jìn)一步感受秋季的季節(jié)特征?？茖W(xué)活動(dòng)四季的變化活動(dòng)目標(biāo)：????1.知道四季的變化及四季的典型景色。????2.能根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行

3、游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：????1.課件《變化的四季》。????2.蠟筆、彩筆、白紙、粘膠紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.談話(huà)：四季變化????1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一年四季指什么？四季分別有什么景色？????2.教師播放【四季變化】，教師可分別點(diǎn)擊"春、夏、秋、冬"看看各季節(jié)有哪些典型景色。也可點(diǎn)擊"整體播放"，了解四季的輪回順序和變化。????3.幼兒觀看【視頻欣賞】，邊觀看邊討論是哪個(gè)季節(jié)的景色，是如何判斷的。????4.教師播放【游戲一】【游戲二】，讓幼兒根據(jù)四季的順序找找四季的代表景色。二.畫(huà)一畫(huà)：四季娃娃化裝????1.根據(jù)已了解的四季特征畫(huà)4張畫(huà)（A4紙的一半或四分之

4、一大小），表示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。比如畫(huà)小蝌蚪表示春天，畫(huà)扇子表示夏天等。????2.幼兒將畫(huà)好的畫(huà)用膠條分別貼在身上各處，化裝成四季娃娃。三.游戲：四季大輪換????1.聽(tīng)指令，單手拍：如聽(tīng)到"春天過(guò)去是什么季節(jié)？""吃火鍋是什么季節(jié)？"邊答邊用手迅速拍自己身上?????表示該季節(jié)的圖畫(huà)。????2.聽(tīng)指令，雙手拍：如聽(tīng)到"夏天過(guò)去是什么季節(jié)，再過(guò)去又是什么季節(jié)"時(shí)，一手拍向表示秋天的圖畫(huà)，?一手要拍表示冬天的圖畫(huà)，并講出"夏天過(guò)去是秋天，秋天過(guò)去是冬天?！端募緦殞殹坊顒?dòng)目標(biāo)：1、一年有四個(gè)季節(jié)，了解四季的特征與交替規(guī)律。2、愿意用語(yǔ)言、圖畫(huà)等形式描述自己

5、對(duì)四季的經(jīng)驗(yàn)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：、故事《四季媽媽的四個(gè)娃娃》、flash音樂(lè)《秋天多么美》、歌曲《四季在哪里》操作材料：四季娃娃圖卡、油畫(huà)棒、彩紙、找錯(cuò)圖活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)《秋天多么美》將孩子們帶入活動(dòng)室入座。以談話(huà)的形式導(dǎo)入課題，引出故事《四季媽媽的四個(gè)娃娃》二、基本部分1．故事課件《四季媽媽的四個(gè)娃娃》，使幼兒通過(guò)欣賞了解春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征及其交替規(guī)律。2．欣賞后引導(dǎo)幼兒講述四季的特征提問(wèn)：四季中你最喜歡那個(gè)季節(jié)？為什么？（請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)表達(dá)）3．音樂(lè)游戲《四季在哪里》，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒每人手持一張四季特征圖片，隨音樂(lè)分組舞

6、蹈。通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)四季特征的了解。如:在唱到“春天在哪里呀春天在哪里？”時(shí)，手持春天圖片的幼兒就出來(lái)隨音樂(lè)自由舞蹈，享受春天的美麗。在音樂(lè)放到“夏天在哪里呀夏天在哪里？”時(shí)，手持夏天圖片的幼兒就出來(lái)隨音樂(lè)舞蹈，以此類(lèi)推，來(lái)鞏固幼兒對(duì)四季特征的了解。4．出示四季娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四季交替規(guī)律。分別用四種顏色的笑臉娃娃代表四季，引導(dǎo)幼兒回憶剛才音樂(lè)中的娃娃出來(lái)的順序來(lái)為娃娃排隊(duì)，從中發(fā)現(xiàn)娃娃（四季）是有規(guī)律的排起來(lái)的，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)四季的交替規(guī)律。5．語(yǔ)言游戲《四季接龍》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到?！苯印跋奶斓?，知了叫，夏天走了秋天到

7、?！苯印扒锾斓剑瑯?shù)葉飄，秋天走了冬天到。”……通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)四季交替規(guī)律的認(rèn)識(shí)。6．組操作活動(dòng)(一)排序：用四季寶寶的圖片排出四季交替出現(xiàn)的順序。（二）繪畫(huà)自己喜歡的季節(jié)。（三）找錯(cuò)誤：把圖上不屬于這個(gè)季節(jié)的東西畫(huà)出來(lái)。三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸：在生活中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的特征，觀察發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變化及人們的活動(dòng)?；顒?dòng)三蟲(chóng)蟲(chóng)的世界《我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)》　　一：活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，有初步的探索意識(shí)。　　2、初步了解幼兒對(duì)各種蟲(chóng)類(lèi)的認(rèn)知程度，并能用畫(huà)、折、剪等方式表現(xiàn)出來(lái)?！　?、知道并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形特征、生活習(xí)性和環(huán)

8、境的關(guān)系，會(huì)用較豐富的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)特征的認(rèn)知程度?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)