方案式課程與教學(xué)

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1、方案式課程與教學(xué)TheProjectApproach朝陽(yáng)科技大學(xué)師資培育中心王為國(guó)美國(guó)克伯屈(Kilpartrick):TheProjectMethod(1918)進(jìn)步主義(prograssism)Chard:TheProjectApproach(1992)英國(guó)伊沙克(Isaac):1920義大利瑞吉?dú)W.艾米麗亞（ReggioEmilia）:1963臺(tái)灣何人擁有主題決定權(quán)？事先擬定教學(xué)計(jì)畫適宜否？方案教學(xué)的特色教師介入的適切性何人擁有主題決定權(quán)？教師自行決定師生互動(dòng)產(chǎn)生幼兒興趣發(fā)展而成激發(fā)幼兒興趣事先擬定教學(xué)計(jì)畫

2、適宜否？教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定事先構(gòu)思可能進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)藉教學(xué)計(jì)畫幫助教師檢視與省思瑞吉?dú)W.艾米麗亞（ReggioEmilia）是義大利北部一個(gè)小城，具有良好的城市公共生活傳統(tǒng)和藝術(shù)、人文的精神氛氛。本世紀(jì)60年代以來(lái)，該市在馬拉古茲（LorisMalaguzzi）的發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)下，憑藉市政府和社區(qū)民衆(zhòng)的全力支援、合作與參與，經(jīng)過(guò)專業(yè)人員（包括教師和教研員）數(shù)十年的艱苦努力，終於繼蒙特梭利之後，又推出了一個(gè)頗具特色的、堪稱影響世界的幼兒教育模式或體系。西元一九九一年，美國(guó)《新聞周刊》評(píng)爲(wèi)「全世界最好的教育系統(tǒng)之一」體現(xiàn)杜威、

3、皮亞傑、維果茨基之理論鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言或其他符號(hào)表徵他們的記憶、想法、預(yù)言、假設(shè)和情感，在探索世界和表達(dá)自我的過(guò)程中增長(zhǎng)智慧和才能瑞吉?dú)W教育體系主要的特色全社會(huì)的幼兒教育：社會(huì)支援和家長(zhǎng)參與民主與合作：學(xué)校管理風(fēng)格方案活動(dòng)：彈性課程與研究式的教學(xué)百種語(yǔ)言：幼兒學(xué)習(xí)與表達(dá)的手段開(kāi)放的環(huán)境：學(xué)校的第三位教師其實(shí)有一百洛利斯.馬拉古齊孩子是由一百組成的，孩子有一百種語(yǔ)言，一百隻手，一百個(gè)念頭，一百種思考方式、遊戲方式及說(shuō)話方式；孩子有一百種語(yǔ)言，但被偷去九十九種。學(xué)校與文明，使他的身心分離。他們告訴孩子：不需用手思考

4、，不需用頭腦行事，只需聽(tīng)不必說(shuō)，不必帶著快樂(lè)來(lái)理解。