我校學(xué)生消費(fèi)狀況及遠(yuǎn)景分析

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1、1引言1.1問(wèn)題的提出背景隨著我國(guó)近年來(lái)生源的不斷增加，全國(guó)大部分高校也因此加大擴(kuò)招比例，政府也隨Z出臺(tái)了一系列如取消高考年齡限制等高教體制改革措施，致使我國(guó)大學(xué)生的隊(duì)伍越來(lái)越龐大。據(jù)新浪教育網(wǎng)報(bào)道，1990年，全國(guó)高校招生總?cè)藬?shù)為60.89萬(wàn)，而僅用七年的時(shí)間，即1997年，我國(guó)高校人數(shù)就突破了一百萬(wàn)。在接下來(lái)的三年，更是以平均每年40萬(wàn)的招生速度增長(zhǎng)。在2000年招生時(shí)達(dá)到了220萬(wàn)。而2009年全國(guó)本?？朴?jì)劃招生629萬(wàn)人，比起僅招生60萬(wàn)人的90年，人數(shù)竟增長(zhǎng)了10倍，而這期間只用了19年。高等教育在持續(xù)發(fā)展，總規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，各種形式的高等教育在校生總規(guī)模己經(jīng)超過(guò)2300

2、萬(wàn)人。增加的速度和規(guī)模實(shí)在不容小覷。由于大學(xué)生的隊(duì)伍不斷壯大，越來(lái)越龐大的大學(xué)生群體組成了一支不可忽視的消費(fèi)群體。消費(fèi)作為社會(huì)生產(chǎn)方式的重要環(huán)節(jié)，是社會(huì)關(guān)系的重要載體，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、文化生活與社會(huì)生活的連接點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與日常生活領(lǐng)域進(jìn)行交換和溝通的渠道。消費(fèi)的過(guò)程既是商品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，也是商品的社會(huì)文化形成和轉(zhuǎn)換的過(guò)程，是在社會(huì)文化意義上塑造消費(fèi)主體的過(guò)程。從消費(fèi)水平來(lái)看，以2008年在校大學(xué)生人數(shù)計(jì)算，若平均每個(gè)大學(xué)生每年只消費(fèi)10,000元，我國(guó)大學(xué)生每年消費(fèi)金額就達(dá)到2300億元，數(shù)量驚人。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)中的一個(gè)特殊群體，有自身消費(fèi)群體不同的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式，

3、并在參與消費(fèi)文化的過(guò)程中產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。大學(xué)生群體的消費(fèi)總體來(lái)說(shuō)是比較理性的，但由于個(gè)性發(fā)展不夠成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上消費(fèi)來(lái)源比較單一等各方面的原因，在消費(fèi)的過(guò)程中容易受到來(lái)自各方面因素的影響，因此其消費(fèi)中還存在很多問(wèn)題隨著大學(xué)生作為消費(fèi)主體的地位H益凸顯、增強(qiáng)，我們迫切的需要深入的了解這一群體的消費(fèi)狀況。大學(xué)生消費(fèi)水平如何?消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理?大學(xué)生消費(fèi)有哪些特點(diǎn)?影響大學(xué)生消費(fèi)因素是什么？影響的性質(zhì)是什么？大學(xué)生受西方消費(fèi)模式影響有多大?大學(xué)生的消費(fèi)觀念與傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念有何異同?什么樣的消費(fèi)模式最適合中國(guó)這樣發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)牛們?如何建立?社會(huì)和政府應(yīng)采取什么措施來(lái)解決數(shù)目

4、龐大的貧困牛的讀書難問(wèn)題?等等。這些問(wèn)題都是中國(guó)目前亟須研究的問(wèn)題⑵。目前，以政府、學(xué)術(shù)界為主的社會(huì)各界開始對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行了研究。但從總體來(lái)看，存在這樣一些問(wèn)題：1、以其他學(xué)科的理論研究較多，運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論概念工具和方法研究較少；2、系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行深入研究的較少；3、在研究方法上，偏重于理論上的定性研究，實(shí)證定量研究較缺乏?；谝陨媳尘?，對(duì)當(dāng)前犬學(xué)生消費(fèi)者行為進(jìn)行較為系統(tǒng)的考察是十分重要和必要的。本課題正是由此而提出的。1.2研究的目的和意義1.2.1研究目的以我校的學(xué)生的消費(fèi)情況為載體，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)者行為作深入細(xì)致的調(diào)查，并進(jìn)行理論分析，力圖解決以下問(wèn)題：1、了解我

5、校（中北大學(xué)，下同）大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，從中總結(jié)出我校大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)；2、分析影響我校大學(xué)生消費(fèi)行為的諸因素，從而揭示形成大學(xué)生消費(fèi)行為的社會(huì)背景和自身因素；3、研究和測(cè)定各種主要構(gòu)成因素的影響程度及其變動(dòng)規(guī)律⑶，并對(duì)我校學(xué)牛消費(fèi)前最做出預(yù)測(cè)和評(píng)估；4、在研究和調(diào)查的過(guò)程中，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法有更熟練的掌握和運(yùn)用。1.2.2研究意義1、理論意義木課題的研究涉及社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門學(xué)科的理論。它是新興的交叉學(xué)科一一消費(fèi)社會(huì)學(xué)的實(shí)證研究。其理論意義表現(xiàn)在將經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)體系中的形態(tài)或下屬部門用社會(huì)學(xué)的概念工具和理論來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)行為一一大學(xué)生消費(fèi)者行為?這項(xiàng)研究把這兩門學(xué)科的相關(guān)理論有機(jī)地結(jié)

6、合起來(lái)，既拓寬社會(huì)學(xué)的研究范圍，有利于社會(huì)學(xué)理論和方法的充實(shí)和完善，又豐富了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，2、實(shí)踐意義了解大學(xué)生消費(fèi)行為的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，討論影響大學(xué)生消費(fèi)行為的因素。本課題可以為高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理提出建議;而且可以在調(diào)查研究中，將平時(shí)在校所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)用于實(shí)踐，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法有更好的掌握和運(yùn)用；同時(shí)又可以為大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)和了解自己，改進(jìn)自己的消費(fèi)行為提供依據(jù)。1.3研究背景1.3.1消費(fèi)者行為的跨學(xué)科研究消費(fèi)者行為是一個(gè)新興的領(lǐng)域，在其發(fā)展過(guò)程屮，受到了來(lái)白多種角度的不同影響。事實(shí)上，很難想象還有哪一個(gè)領(lǐng)域比它更具跨學(xué)科性。當(dāng)今，從事消費(fèi)者行為研究的人員

7、所來(lái)自的背景范圍很廣，從心理學(xué)到牛理學(xué)到文學(xué)等應(yīng)有盡有。表1.1簡(jiǎn)要地介紹了對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行研究的一些學(xué)科以及各種學(xué)科的學(xué)科視點(diǎn)層。依據(jù)它們的著眼點(diǎn)屬于微觀消費(fèi)者行為還是宏觀消費(fèi)者行為的問(wèn)題，我們可以將這些范圍廣泛的學(xué)科予以粗略的描繪。接近頂部的領(lǐng)域著重個(gè)人消費(fèi)者（微觀問(wèn)題），而朝向底部的則對(duì)出現(xiàn)在大群體中的集體行為（宏觀問(wèn)題）更感興趣，比如文化或亞文化中人們共有的消費(fèi)模式就屬此類。表1.1消費(fèi)者行為研究的學(xué)科視點(diǎn)TabletFocusofsubjectsinconsu