資源描述：
《當(dāng)前我校大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、當(dāng)前我校大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為分析摘要：消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是物質(zhì)資料生產(chǎn)的總過(guò)程和最終的目的和動(dòng)力。隨著我國(guó)大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生消費(fèi)群體已成為一股不可忽視的力量。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,由于所受的教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征,使他們具有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。本文就我校大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行相關(guān)分析，幫助我校大學(xué)生要樹(shù)立大學(xué)生正確而理性的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)良好的校園消費(fèi)文化。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為；安徽工業(yè)大學(xué)消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消
2、費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。心理學(xué)家按照其發(fā)生的前后將其概括為認(rèn)知過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象）、情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)方面。消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過(guò)程經(jīng)歷情感過(guò)程直至發(fā)展到意志過(guò)程，是一個(gè)消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的決策過(guò)程。消費(fèi)者外觀的消費(fèi)行為不僅反映了外部環(huán)境對(duì)其行為的影響，而且反映了對(duì)購(gòu)買(mǎi)決策起決定作用的自身特點(diǎn)，如文化教養(yǎng)、心理素質(zhì)等。大學(xué)生同其他消費(fèi)者一樣，消費(fèi)行為也要經(jīng)歷上述三種過(guò)程。大學(xué)生所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，產(chǎn)生了與其他消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求，具有比較特殊的消費(fèi)心理，外觀為不同的消費(fèi)行為。同時(shí)，大學(xué)生是
3、大眾文化及消費(fèi)的排頭兵，研究和分析他們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為有助于認(rèn)識(shí)青年一代乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)。高校作為育人陣地，應(yīng)充分重視大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)。1.我校大學(xué)生存在的主要消費(fèi)心理1.1從眾心理。主要是指消費(fèi)者在購(gòu)物認(rèn)識(shí)和行為上不由自主地傾向于同多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂(lè)意接受，大學(xué)生也不例外。意志薄弱、順從型性格的大學(xué)生從眾心理更強(qiáng)一些;當(dāng)大學(xué)生對(duì)商品的認(rèn)知程度不足，缺乏必要的自信，需要借助他人的力量來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的時(shí)，更多地表現(xiàn)出從眾心理;從消費(fèi)利益的角度講，大
4、學(xué)生多認(rèn)為隨著多數(shù)人購(gòu)買(mǎi)總會(huì)得到好處，即使上當(dāng)受騙，也是大家一起上當(dāng)，以求得心理上些許的安慰。1.2炫耀心理。?4尊重需要而引起的消費(fèi)炫耀心理在學(xué)生消費(fèi)中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費(fèi)，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級(jí)的第四層次。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)
5、癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象，以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴(kuò)散，會(huì)在一定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費(fèi)的風(fēng)氣。1.3求異心理。當(dāng)前的大學(xué)生大多為90后，他們更強(qiáng)調(diào)自我，突出個(gè)性。受本能的求新立異的心理趨使，大學(xué)生們?cè)谕瞥缡浪谆奈镔|(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后，又必然會(huì)產(chǎn)生新的需要，渴望消費(fèi)再有新變化和創(chuàng)新。?校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突
6、出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。1.我校大學(xué)生存在的主要消費(fèi)行為2.1基礎(chǔ)消費(fèi)。這一類(lèi)消費(fèi)指的是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，為了實(shí)踐好大學(xué)生這一社會(huì)角色而進(jìn)行的滿(mǎn)足生活和學(xué)習(xí)需要的消費(fèi)。①生活消費(fèi)。為了滿(mǎn)足生存需要而進(jìn)行的消費(fèi)，這類(lèi)消費(fèi)在大學(xué)生所有消費(fèi)中所占的比例最大，它是其他消費(fèi)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提。由于各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不
7、一，大學(xué)生的生活消費(fèi)需要也不一樣，就馬鞍山而言，大學(xué)生每月的生活消費(fèi)平均起來(lái)在450元左右。②學(xué)習(xí)消費(fèi)。為了履行大學(xué)生這一社會(huì)角色而進(jìn)行的消費(fèi)，主要包括學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、考證消費(fèi)和電腦消費(fèi)等。大學(xué)生學(xué)費(fèi)因?qū)W校所處的地域、類(lèi)別、專(zhuān)業(yè)等的不同也有所區(qū)別。另外，由于院校所處的地域不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同?！〈髮W(xué)生除了購(gòu)買(mǎi)基本的專(zhuān)業(yè)教材外，其學(xué)習(xí)消費(fèi)主要集中在購(gòu)買(mǎi)教學(xué)參考書(shū)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等書(shū)目上?！ 】甲C消費(fèi)——近年“考證熱”在各個(gè)大學(xué)校園里悄然興起。4電腦消費(fèi)——好多學(xué)生以宿舍為單位，采取集體所有，分擔(dān)成本的方式購(gòu)買(mǎi)電腦。有些經(jīng)濟(jì)條件比較寬裕的大學(xué)
8、生自己擁有電腦，大學(xué)生的上網(wǎng)費(fèi)亦成為大學(xué)生日常消費(fèi)開(kāi)支的一部分。2.2關(guān)系消費(fèi)。大學(xué)生為了獲得社會(huì)認(rèn)同、群體歸屬和情感交往的需要而進(jìn)行的
