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《貝貝星幼兒園師德師風(fēng)演講稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、貝貝星幼兒園師德師風(fēng)演講稿《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》杜福東尊敬的各位老師：上午好，我是來(lái)自樂(lè)安鎮(zhèn)貝貝星幼兒園的一名小班老師，我今天演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》世界上有很多東西，給Y他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒
2、教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管,,,,因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)”我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起、和偉人的愛(ài)在一起。對(duì)于這種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣，我是一
3、名普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作一年多了，回想一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這里的一切都是那么的陌生，不管是老師還是小朋友，都是新面孔。如今我在這里工作已經(jīng)一年多了，對(duì)于這項(xiàng)工作我也有了全新的認(rèn)識(shí)，漸漸地，工作也步入了正規(guī)，同事之間也由不認(rèn)識(shí)變成了好朋友。幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閯側(cè)雸@的孩子各方面的能力有限，所有孩子的事情、教學(xué)的事情、班里的事情，每一項(xiàng)都必須親力親為。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)孩了撒種愛(ài)心，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)亮希望之火。當(dāng)孩子拖著鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈；當(dāng)孩子離開(kāi)父母哇哇
4、大哭時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣抱起他，給他溫暖和安慰我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使孩子感到老師在意他、信任他、關(guān)心他。我們的健康的心態(tài)，平和的心情和不屈不饒的韌性，我們所屬的這一切，都來(lái)源于我們的孩子。朝夕相處，已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。幼兒園工作的核心的“愛(ài)”，假如你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。我們小班有個(gè)叫萱萱的小女孩，她給我的第一E卩象就是:安靜！她是一個(gè)比較安靜、干凈的小女孩，而且很少和小朋友說(shuō)話(huà)，別人活動(dòng)時(shí)，她就靜靜地站在一邊，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真，老師的話(huà)句句都聽(tīng)得進(jìn)，班里有這樣一位孩子，就好像沒(méi)有她一樣，雖
5、然省心、省事，卻不容易接近。有一次，在戶(hù)外做游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲我請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)小伙伴一起玩。其他小朋友都各自找到朋友玩去了，只有她一個(gè)人靜靜地站在一邊看別人玩。于是，我走到她旁邊，問(wèn)她想玩游戲嗎？她用蚊子般的聲音告訴我，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又問(wèn)她：老師當(dāng)你的朋友，和你一起做游戲好嗎？她望著我，我看出她眼中的喜悅了O她把她的手遞給我，我故意說(shuō)我忘記怎樣玩這個(gè)游戲了,問(wèn)她是怎樣玩的，她很熟練地教我玩法。原來(lái)，她很會(huì)說(shuō)話(huà)，，做完游戲，我夸獎(jiǎng)她很能干。她聽(tīng)了，兩眼望著我，很乖的樣子。我湊到她耳邊，輕聲地問(wèn)她：你知道老師喜歡哪個(gè)小朋友嗎？她搖搖頭，我讓她猜，她說(shuō)：甜甜。我吃了一驚，孩了原來(lái)也是
6、心知肚明，也許是平時(shí)老師喊甜甜的名字多一些，表?yè)P(yáng)甜甜的話(huà)多一些，所以她會(huì)這么認(rèn)為。我又問(wèn)她：你覺(jué)得老師喜不喜歡你？她好半天才小聲說(shuō)不知道。我悄悄告訴她：老師其實(shí)也喜歡你，因?yàn)槟懵?tīng)話(huà)、懂禮貌，而且上課認(rèn)真。瞬間，孩子的笑容堆滿(mǎn)了小臉。是呀，這么一句簡(jiǎn)單的話(huà)，我們往往會(huì)忽略，但這恰恰是孩子最需要的。在我們平凡的教育中，老師不要吝嗇自己的愛(ài)，愛(ài)是最好的教育方法和手段；愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到&的希望；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí)。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。
7、我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)2017年12月8日
