金陵酒肆留別李白教案

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1、課題一金陵酒肆留別授課人周岳岳課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1、背誦這首詩;2、理解詩的意境,體會作者情感。3、培養(yǎng)誦讀能力和聯(lián)想、想象能力。4、陶冶美的情操教學(xué)重、難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2.理解詩的意境,體會作者情感。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境,運(yùn)用再造想像感悟詩歌內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備課件,字卡。教學(xué)過程第一課時累計(jì)課時第節(jié)教學(xué)時間教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)個性化批注一、激趣導(dǎo)入,宣布課題。解題。在群星璀璨的盛唐詩壇上,李口無疑是最為耀眼的一顆巨星。他壯游天下,平揖王侯,生性狂放,磊落不群;他的詩境界壯闊,想落天外,既有奇異瑰麗的浪漫筆調(diào)又

2、有著真摯、質(zhì)樸的人情味。今天咱們就一起走進(jìn)這奇妙的詩歌世界。二?常識簡介1?解題(1)金陵:今江蘇省南京市。⑵酒肆:酒店。⑶留別:說明本詩寫作目的。是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思,表達(dá)自己依依不舍的留戀。2?作者簡介李白素有“詩仙”之稱,在中國文學(xué)史上是最具浪漫主義氣息的詩人。字太白,號青蓮居士。他感情熱烈,性格豪爽,想象豐富,語言清新自然,較多地運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法,借助非現(xiàn)實(shí)的幻想來表齊讀課題。學(xué)生自讀文體知識:本詩是一首七言古詩。七言古詩簡稱“七古”?!肮旁姟眮V稱“古體詩”,是相對于格律嚴(yán)格的“近體詩”而言?!捌哐浴狈謨煞N,一

3、種是以七字句為基礎(chǔ),雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長短句,這樣長短交錯,換韻自由,富于變化,也稱為“歌行體”;另一種是每句七字,句式整齊。今天所學(xué)的這首詩屬于哪一種呢?(屬于前一種,即“歌行體”)現(xiàn)激情。杜甫很敬佩李白,在《春FI憶李白》寫道:“白也詩無敵,飄然思不群?!蓖怀龅氖抢畎自谠娭兴憩F(xiàn)的與眾不同的獨(dú)特個性。這種個性,有些用“豪放飄逸”“豪爽感激”“豪邊俊逸”來概括,雖說法有所不同,但都突出一個“豪”字。聯(lián)系他的《將進(jìn)酒》《蜀道難》。等等詩歌,可以看出他的詩往往透過“豪”的表面寓于“悲”的實(shí)質(zhì),在悲感至極就以豪語出之。這正

4、是李白個性的基本特征。三?整體感知1.放錄音,要求學(xué)生聽清字音,聽出節(jié)奏,聽出感情基調(diào)。消極情緒寓于積極豪邁Z中o2.學(xué)生朗讀或默讀課文,圈點(diǎn)難字生詞,結(jié)合注釋理解。3.【參考譯文】風(fēng)吹柳花滿店香,吳地的女子壓好了酒請客人品嘗。金陵的年輕朋友們多來為我送行,送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請你們問問這東流的水,離情別意與它相比究競誰短誰長?四.賞析:李白《上安州裴長史書》屮,曾說自己早年東游揚(yáng)州,不到一年光景,“散金三十余萬,有落魄公子,悉皆濟(jì)之”,可見李白是一位輕財(cái)重義,交游極廣的詩人。這次,當(dāng)他即將離開金陵,前往揚(yáng)州時,朋友相送,在餞別的

5、酒度上,李白寫了這首詩,作為臨別紀(jì)念。這些來相送的“金陵子弟”,不過是些年輕的朋友,彼此雖意氣相投,但在政治理想上未必一致,因此這首詩就很不好寫。說多了虛詞,沒有實(shí)際內(nèi)容,只能流于淺薄、空泛。然而朋友相處,一旦分離,總是令人留戀的?,F(xiàn)在如此寫來,恰到好處,它真誠地表達(dá)了詩人對友情的珍重。詩的開頭兩句,就寫得很歡暢、豪爽,形象生動,意境豐美。仲春三月,楊花飛舞,金陵酒肆,吳姬勸嘗。此時此地,此情此景,無論是“欲行”還是“不行”的人,都是興奮的、愉快的。所以接下去的兩句,用敘述的語言,簡潔、明了地總寫柳花:柳絮。滿店香:柳花本來不香,但風(fēng)吹柳

6、花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),覺得它香,這是因花而聯(lián)想到花是香的一種主觀感覺。吳姬:吳地(金陵在古代屬于吳國)的女子,這里指金陵酒店的侍女。壓酒:新酒初熟,壓糟取出酒汁。子弟:年輕人。別意:離別的情意。之:指東流水。性。,深而t,形韻民太別唐知別不、的意景伶喘fflb<-余啲“?<,(?芥棒耐茂?L-J一■一_▼上/Jferp”L「IuTib一%IP■丿、IR上Lld9、立7匸一Hu?TT">>V^J-Jp-Al-/?JthI,」??J‘j?「門hhr^/勵了加鈕妬剜?■姒mz詩ie:妙和詩年腸人、。么碇歹小明,然不,乂巧言口^“為青EI詩懷什、熱表句自

7、們水啊思語李別長詩因群滿了惜了置秋邱的也兩而友江籠巧詩是留籠此。一飽現(xiàn)的懂冷流組別,后切朋滔誰,全,陵誰說)>)是得表灑讀業(yè)、字惜臥最貼請?zhí)蠈苿游督鹬疂摬枚鴮慙溺你作確生筆特分??的競生然風(fēng)纟與德別,情傷流、、正寫一格十切去究象悠歌白意沈詩己之哀風(fēng)五六1.1Z板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

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