論文：如何設(shè)置高考議論文分論點(diǎn)

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1、如何設(shè)置高考議論文分論點(diǎn)吉安縣立中學(xué)王悅元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)分解論點(diǎn)的使用要求。2、探討分解論點(diǎn)的方法。3、學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求：1、扣得住以《讀書樂(lè)》為題列如下的論述提綱：(1)讀書是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利；(2)讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法;(3)讀書可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)會(huì)。2、分得開(kāi)(1)讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；(2)讀書是一種高雅的精神活動(dòng)，二樂(lè)；(3)讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。3、排得順(1)讀書樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需；(2)讀書樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯；

2、(3)讀書樂(lè)在它是民族繁榮的保證。二、分解論點(diǎn)的步驟與方法1、并列式分解①類：是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“類”。例1:勇敢：a、勇敢是()b、勇敢是()c、勇敢是()②因：為什么，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“因”。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。例1:“說(shuō)安”，確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。A、沒(méi)有安全，生產(chǎn)將受到威脅。B、沒(méi)有安全，勞動(dòng)者生命得不到保障。C、沒(méi)有安全，長(zhǎng)期贏利目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。練習(xí)1、“學(xué)會(huì)寬容”(1)因?yàn)閷捜?)(2)因?yàn)閷捜?)(3)因?yàn)閷捜?/p>

3、()練習(xí)2、“質(zhì)量就是生命”(1)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到()(2)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到()(3)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到()③法：怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“法”°例1、“談意氣”，中心：人要有意氣。(1)人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。(2)人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕?tīng)奚煺邸?3)人要有意氣，就要自信樂(lè)觀，笑對(duì)人生坎坷。例2、“學(xué)會(huì)欣賞別人”(1)學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。(2)學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。(3)學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。練

4、習(xí)1、“去惡從善”⑴去惡從善()⑵去惡從善()⑶去惡從善()④果：會(huì)怎樣，主要是回答結(jié)果和效能方面的問(wèn)題(意義、作用、價(jià)值、影響)，可以簡(jiǎn)稱為“果”。例2、“梅花香自苦寒來(lái)”①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。例3、“愛(ài)”八、因?yàn)閻?ài)，任長(zhǎng)葭宜面黑暗，九死不悔。b、因?yàn)閻?ài)，叢飛燃燒自己，點(diǎn)燃希望。C、因?yàn)閻?ài)，黃伯云亮劍出手，奮斗不息。⑤對(duì)象內(nèi)容法：看這個(gè)句子(中心)所涉及到的人、事、物。例1、“珍惜擁有”A、珍惜擁有的親情。B、珍惜擁有的友情。C、珍惜擁有的愛(ài)情。例2、“臉”，論點(diǎn)：三國(guó)戲是一部臉戲。三國(guó)

5、戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。三國(guó)戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。三國(guó)戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。課堂練習(xí)1、“肩膀”(1)()(2)()(1)()請(qǐng)看下面的作文題目：1、上海市考題：我想握住你的手。（手可以是農(nóng)民的、教師的、科學(xué)家的、下崗工人的、外國(guó)人的、古代人的、未來(lái)人的，外星人的，或者是抽象的如“誠(chéng)信”、“青春等）2、湖南省考題：“意氣“一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有以下三種解釋：（1）意志和氣概，如“意氣風(fēng)發(fā)”。（2）志趣和性格，如“意氣相投”。（3）由于主觀和偏激所產(chǎn)生的情緒，如“意氣用事”。結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和感受寫一

6、篇談意氣的議論文。（提示：可談要有堅(jiān)韌的意志，或應(yīng)該結(jié)交知趣、性格相投的朋友）3、廣東考題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，一個(gè)小男孩好奇的在一旁看著他。.雕刻逐漸成形，頭部、肩膀、手臂、身軀、眼鏡、鼻子、嘴巴一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前。小男孩萬(wàn)分驚訝的問(wèn)雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了?！闭?qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題。（提示：天使可指理想、信念等）4、遼寧考題:題目：肩膀（提示：可談肩

7、負(fù)的責(zé)任）審題立意的步驟在此可以省略，假定我們對(duì)這些作文題都有了觀點(diǎn)，面對(duì)一個(gè)具體可寫的觀點(diǎn)，應(yīng)該怎么做呢？三、欣賞：下面印發(fā)幾篇優(yōu)秀作文，供同學(xué)們借鑒。談意氣湖南省考生“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼；仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。意氣，生命的支撐，成功的基石。充滿意氣的人是堅(jiān)韌

8、不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾?瑪?shù)婪蛎?？有誰(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功