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《物理教學(xué)中存在的問題與對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、物理教學(xué)中存在的問題與對策中學(xué)物理是中學(xué)教育中的一門主要學(xué)科，同是也是一個較難學(xué)科，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無味，使得很多學(xué)生感到厭倦、不愛學(xué)?因此，中學(xué)物理教師應(yīng)該按照新課標(biāo)要求，改變教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.一、傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題1?注重講授經(jīng)典物理知識物理學(xué)和其他學(xué)科一樣是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，除了有經(jīng)典物理知識以外還有現(xiàn)代物理知識?在傳統(tǒng)物理教學(xué)模式中教師過分注重經(jīng)典物理知識的講授，而忽視現(xiàn)代物理教學(xué)，使學(xué)牛認(rèn)為物理學(xué)的發(fā)展已趨于完善，看不到物理學(xué)的現(xiàn)代和將來，從而對物理學(xué)失去興趣.2.注重講授物理基本理論在傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式中，教師過分注重物理基本概念
2、、客觀規(guī)律的講述，而忽視物理是一門自然學(xué)科，是用來解釋自然現(xiàn)象的學(xué)科?尤其是屮學(xué)物理，它的很多理論、規(guī)律就體現(xiàn)了日常生活現(xiàn)象的科學(xué)規(guī)律?教學(xué)中實踐的缺乏使得學(xué)生只能去學(xué)枯燥無味的理論，而不知理論如何應(yīng)用，更無法用所學(xué)到的物理理論知識去認(rèn)識理解現(xiàn)實生活中的自然現(xiàn)象.2.物理實驗教學(xué)的缺乏實驗?zāi)軌蚝芎玫貛椭鷮W(xué)生去理解物理理論和規(guī)律，而在傳統(tǒng)物理教學(xué)模式中，由于教學(xué)時間的限制、學(xué)校實驗設(shè)施配置不足以及考試中對實驗未做要求等方面的原因，使中學(xué)物理實驗教學(xué)流于形式，甚至不安排物理實驗教學(xué)，這就使學(xué)牛缺少了理論聯(lián)系實際，通過實驗來理解枯燥的物理知識的重耍途徑.1?傳統(tǒng)物理教學(xué)手段落
3、后中學(xué)物理新課標(biāo)做了較大改動，主要體現(xiàn)在基本理念、課程目標(biāo)內(nèi)容評價及教學(xué)建議等方面，在教學(xué)內(nèi)容上也有較大突破.新課標(biāo)更多地關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的三位一體，即在教學(xué)中實現(xiàn)知識技能、過程方法和情感態(tài)度與價值觀這三個目標(biāo)，而教師在物理教學(xué)中往往采用“填鴨式”教學(xué)，將課本上的知識點講授給學(xué)生再安排一些試題以便加深學(xué)生對課本知識的理解?這種教學(xué)模式屬于典型的傳統(tǒng)教學(xué)模式，沒有利用上任何現(xiàn)代化教學(xué)手段，只是傳授了課本知識，完成了課本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，沒冇實現(xiàn)新課標(biāo)的三位一體教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生只能抽象地理解物理理論知識，機械地去記物理概念公式，不能直觀地觀察物理現(xiàn)象，理解理論知識，加大了學(xué)習(xí)物理的
4、難度.二、傳統(tǒng)物理教學(xué)模式改進的對策1?經(jīng)典物理和現(xiàn)代物理并重在西方國家的物理教學(xué)屮都很重視現(xiàn)代物理知識，加強物理前沿知識的講授，使學(xué)生充分接觸最新知識，認(rèn)識物理學(xué)是一門發(fā)展中的學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)中最激動人心的一門學(xué)科?在我國新課標(biāo)的改革中，也在加強“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”這一基本理念，增加前沿知識的比重，而對傳統(tǒng)物理知識也是在保證物理理論體系完整的前提下放棄了一些知識點，這一改革是我國物理教學(xué)的一大進步，彌補了以往教學(xué)中的不足?在現(xiàn)代物理教學(xué)中，首先教師應(yīng)加強前沿物理知識的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，知識更新率在不斷提高，如果教師不加強前沿知識的學(xué)習(xí)，就會被淘汰?
5、其次教師在講授現(xiàn)代物理時應(yīng)加強新知識與經(jīng)典物理學(xué)知識的聯(lián)系，讓學(xué)生了解前沿知識是在經(jīng)典物理知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是對經(jīng)典物理的繼承與發(fā)展，兩者不是孤立存在的?最后，教師在教學(xué)中應(yīng)加強前沿知識在現(xiàn)實中應(yīng)用的講解.2.通過實例激發(fā)學(xué)牛的興趣經(jīng)典物理學(xué)尤其是中學(xué)物理主耍是從日常生活中的物理現(xiàn)象中總結(jié)抽象出來的，因此教師在教學(xué)中可以通過生活中的實例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣?教師在開課前先提出一個生活中的物理現(xiàn)象，然后讓學(xué)生集中討論此現(xiàn)象，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的物理知識，總結(jié)該物理現(xiàn)象中所蘊含的物理學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上教師再進行指導(dǎo)講解，新的知識點自然引出，這樣就充分激發(fā)了學(xué)生
6、的學(xué)習(xí)興趣.2.加強實驗教學(xué)物理學(xué)是在實驗的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此在物理教學(xué)中應(yīng)加強實驗教學(xué)，通過實驗來揭示深奧的物理現(xiàn)象?在實驗教學(xué)中首先教師應(yīng)加強實驗設(shè)計，通過形象的演示實驗將深奧的物理理論知識形象的顯現(xiàn)出來，這樣學(xué)生接受快，記憶深，能夠很好的理解物理規(guī)律?其次加強培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生自己進行實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗實驗過程中學(xué)習(xí)知識、記憶要點的快樂，體驗成功的喜悅.3.利用現(xiàn)代化手段教學(xué)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，在城市甚至一些經(jīng)濟條件比較好的農(nóng)村，學(xué)校都配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，基本上教室中都配有電腦、閉路電視和投影儀?在物理教學(xué)屮，教師應(yīng)充分利用這些現(xiàn)代化
7、設(shè)施，通過圖片、影像，其至三維模型等形式，將物理知識形象的表現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠直觀地觀察口然現(xiàn)象、分析研究口然規(guī)律，讓學(xué)生輕松地接受抽象的物理規(guī)律，突破物理教學(xué)的瓶頸.總之，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，充分理解新課標(biāo)的要求，總結(jié)分析自己在傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，充分利用實例和實驗教學(xué)，通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生輕松地掌握物理理論知識，增強學(xué)生的動手能力，從而提高教學(xué)效果.
