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《合唱指揮課程中學(xué)生總譜讀法能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、合唱指揮課程中學(xué)生總譜讀法能力的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】合唱指揮，是合唱取得應(yīng)有藝術(shù)水準(zhǔn)的關(guān)鍵因素所在。文章旨在探索如何在合唱指揮課程中有效地提高學(xué)生的總譜讀法能力，首先分析了合唱指揮課程的特點(diǎn)，明確了總譜讀法對(duì)學(xué)習(xí)合唱指揮的重要意義，然后著重闡述了合唱指揮課程中培養(yǎng)學(xué)生總譜讀法能力的各種方法和途徑，以期為合唱指揮技法的教學(xué)打好基礎(chǔ)?！ 娟P(guān)鍵詞】合唱指揮學(xué)生總譜讀法能力 合唱指揮，是一門(mén)融合組織、訓(xùn)練、表演等藝術(shù)為一體的音樂(lè)藝術(shù)，其通過(guò)一定的手勢(shì)、動(dòng)作和表情，加深人們對(duì)音樂(lè)的理解和感受，引導(dǎo)人們對(duì)合唱作品的審美情趣和藝術(shù)再創(chuàng)造。合唱指揮是合唱團(tuán)的靈魂，是
2、合唱音響的導(dǎo)演，是合唱音樂(lè)獲得藝術(shù)升華的關(guān)鍵因素。合唱指揮者必須具備較全面的音樂(lè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，合唱指揮者要以豐富而細(xì)膩的情感、敏銳而準(zhǔn)確的樂(lè)感以及仁厚的愛(ài)心、持久的耐心來(lái)實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值。 一、合唱指揮課程的特點(diǎn) 合唱指揮課程的教學(xué)目的，是為了培養(yǎng)具備豐富知識(shí)修養(yǎng)和能力的指揮者，將指揮者的能力達(dá)到省、準(zhǔn)、美的境界。合唱指揮教學(xué)，要在培養(yǎng)學(xué)生合唱指揮技能的基礎(chǔ)上，以豐富學(xué)生排練經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)習(xí)探索音樂(lè)本源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)合唱聲音達(dá)到高度和諧以及追求音色的多樣性為教學(xué)宗旨?！ 《⒖傋V讀法對(duì)學(xué)習(xí)合唱指揮的意義 總譜讀法對(duì)于學(xué)習(xí)合唱指揮非常重要
3、，其可以加深學(xué)生對(duì)合唱作品的深刻理解，讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握合唱作品的音樂(lè)風(fēng)格，幫助學(xué)生建立合唱音樂(lè)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。以總譜讀法為前提來(lái)展開(kāi)合唱指揮教學(xué)，可以讓學(xué)生在微觀上全面了解合唱作品，在腦海中構(gòu)建合唱作品的外部輪廓和整體框架，為合唱指揮技法的學(xué)習(xí)打下必要的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∪?、合唱指揮課程中培養(yǎng)學(xué)生總譜讀法能力的方法和途徑 1.正確認(rèn)識(shí)合唱總譜，做好合唱總譜讀法的案頭工作 合唱指揮的案頭工作中，要對(duì)合唱作品的調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏旋律、聲部結(jié)構(gòu)、織體橫向和縱向的關(guān)系等基本信息建立初步的印象，必須掌握好合唱總譜讀法，才能在內(nèi)心建立起合唱作品的整體框架。首先，分析合唱
4、作品的織體結(jié)構(gòu)特征，然后勾勒出總譜讀法的旋律線(xiàn)條，再通過(guò)有聲視唱―無(wú)聲視唱―心里默讀的步驟反復(fù)練習(xí)。這樣就能在聲部不斷交替的總譜視唱中了解、熟悉并記憶總譜中每個(gè)聲部的節(jié)奏、旋律、氣口、歌詞、樂(lè)句的劃分、樂(lè)段的結(jié)構(gòu)、情緒的變化以及裝飾音、省略記號(hào)和表情符號(hào)的運(yùn)用等，為合唱指揮的動(dòng)作設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，為合唱排練的順利進(jìn)行做好鋪墊?！ ?.以彈唱結(jié)合閱讀總譜促進(jìn)總譜讀法能力的提高 在合唱指揮課程中，借助鋼琴?gòu)椬嗄茏寣W(xué)生更深切地了解作品的整體意蘊(yùn)，尤其是對(duì)指揮者而言，通過(guò)彈唱合唱作品的分聲部旋律線(xiàn)條和總譜旋律線(xiàn)條，不僅可以熟悉單個(gè)聲部的節(jié)奏和旋律，分析聲部之間的邏
5、輯關(guān)系，更可以間接地感受合唱實(shí)際音響的織體結(jié)構(gòu)、和聲走向和音樂(lè)風(fēng)格特征。這樣就可以更快捷和準(zhǔn)確地掌握合唱的總譜讀法，讓指揮者在腦海里建立合唱作品的整體音響結(jié)構(gòu)框架，使指揮的動(dòng)作與合唱的排練有的放矢?！ ?.在合唱指揮課程教學(xué)中，融入作曲理論知識(shí) 熟讀總譜，做好譜面分析工作，是合唱指揮在設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作和排練合唱作品之前必須做好的案頭工作。這一步工作做得越好，后續(xù)的指揮和排練就會(huì)減少困難、進(jìn)展順利。總譜讀法不同于單旋律讀譜，合唱曲譜是多聲部織體結(jié)構(gòu)，既有主調(diào)性織體，也有復(fù)調(diào)性織體，指揮者的讀譜內(nèi)容不僅是單一橫向的節(jié)奏旋律關(guān)系，更包括縱向織體結(jié)構(gòu)、和聲節(jié)奏、和
6、聲走向、和聲色彩以及鋼琴伴奏或樂(lè)隊(duì)伴奏等多種因素，這就需要指揮者具備相應(yīng)的作曲理論知識(shí)，才能理性地掌握總譜讀法。因此，在合唱指揮課程教學(xué)中，適當(dāng)?shù)厝谌牒吐暋⑶?、?fù)調(diào)、合唱編配等作曲理論知識(shí)是非常有必要的，甚至根據(jù)合唱作品的特征適時(shí)講授一些鋼琴伴奏、配器、樂(lè)器法等知識(shí)也是很有好處的。這不僅能鞏固學(xué)生的音樂(lè)理論知識(shí)，使學(xué)生更好地將音樂(lè)理論知識(shí)與指揮實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，更可以讓學(xué)生對(duì)合唱總譜的學(xué)習(xí)和熟悉達(dá)到事半功倍的效果?！ ?.將讀、背合唱總譜與設(shè)計(jì)合唱指揮動(dòng)作有機(jī)結(jié)合 作為合唱指揮者，在了解合唱作品的總體音響效果后，即可進(jìn)入讀、背合唱總譜階段。閱讀總譜或分
7、譜，既可借助鋼琴等鍵盤(pán)樂(lè)器，也可請(qǐng)各聲部識(shí)譜能力較強(qiáng)的學(xué)生視唱，這樣可以讓指揮者更加直觀地感受合唱總譜的旋律線(xiàn)條。同時(shí)，讀、背合唱總譜不能只停留在譜面和靜態(tài)上，應(yīng)在熟悉合唱總譜的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)左、右手分工或配合的動(dòng)作，在譜面上做好所設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作的醒目標(biāo)記，然后一邊讀唱總譜，一邊雙手練習(xí)指揮動(dòng)作，由慢而快、由簡(jiǎn)入繁，逐漸做到總譜讀法與指揮動(dòng)作的完美結(jié)合。這樣不僅能更快更準(zhǔn)地熟悉合唱總譜，使讀唱出來(lái)的合唱總譜更有針對(duì)性，而且也大大提高了學(xué)習(xí)和掌握指揮動(dòng)作的效率?！ ?.理解和掌握合唱總譜讀法的一般規(guī)律，在合唱排練實(shí)踐中不斷提高 合唱總譜讀法，就是將各聲部出現(xiàn)
8、主旋律處抽出并串聯(lián)起來(lái)，與此同時(shí)兼顧其他聲部的進(jìn)出。一般來(lái)說(shuō)，主調(diào)性合唱作品或段
