教研記錄 如何做到精心備課

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1、教研組活動(dòng)記錄中心議題如何做到精心備課主持人程美勇中心發(fā)言人程繼圣活動(dòng)地點(diǎn)辦公室時(shí)間10、13參加人員全體數(shù)學(xué)教師具體活動(dòng)內(nèi)容備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃;是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證,也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到:1、備課必須備教材,又備學(xué)生?。教師既要鉆研大綱,通讀教材,領(lǐng)會(huì)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的,對(duì)教學(xué)體系,基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個(gè)學(xué)生,可以通過多接觸、多談心的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣,接受能力,理解水平,個(gè)別差異;然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)

2、出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2、備課必須備教法,又備學(xué)法。??教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說法:教無定法,貴在得法。教師確實(shí)要全面考慮,恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果,提高教學(xué)效率。實(shí)際上,不管什么方法,都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,實(shí)施寓教于樂,學(xué)生在愉快中接受知識(shí),掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,提高素質(zhì)的。教研組活動(dòng)記錄中心議題培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主持人程美勇中心發(fā)言人張靜活動(dòng)地點(diǎn)辦公室時(shí)間9、29參加人員全體數(shù)學(xué)教

3、師具體活動(dòng)內(nèi)容一、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。二、重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識(shí)字新理念,應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇,每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本,認(rèn)真反思,至少做好

4、一個(gè)個(gè)案研究,撰寫一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。中心議題解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》主持人程美勇中心發(fā)言人程美勇活動(dòng)地點(diǎn)辦公室時(shí)間9、8參加人員全體數(shù)學(xué)教師具體活動(dòng)內(nèi)容一、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》1、提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)2、構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐3、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要,提供選擇和發(fā)展的空間4、充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生探索求知5、強(qiáng)化評(píng)價(jià)的教育功能,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取6、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合二、對(duì)各年級(jí)教學(xué)中的問題進(jìn)行了討論。1、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷

5、中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用直線連起來”中的“每本相冊(cè)可以放幾長照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。2、用兩種方法比較,并說明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差是否屬于一種方法。3、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,解方程的錯(cuò)誤率非常的高,必須借助于驗(yàn)算才能提高正確率。教研組活動(dòng)記錄中心議題研討《如何提高待優(yōu)生的成績》主持人程美勇中心發(fā)言人韓子?;顒?dòng)地點(diǎn)辦公室時(shí)間9、22參加人員全體數(shù)學(xué)教師具體活動(dòng)內(nèi)容如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們數(shù)學(xué)教師長期探討的一個(gè)焦點(diǎn)問題,依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看,以關(guān)心,培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),我們不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài),

6、不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣,喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且也會(huì)影響整個(gè)班級(jí),整個(gè)年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。我們都知道:授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個(gè)題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性最強(qiáng),待優(yōu)生由于前后知識(shí)銜接不起來,給思維造成了困難而喪失了信心,因此,我們?cè)谥v授新知識(shí)的前一天,要針對(duì)性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱,課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識(shí),這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙。教研組活動(dòng)記錄中心議題今天,教師應(yīng)該怎樣上課?主持人程美勇中心發(fā)言人魏慶云活動(dòng)地點(diǎn)辦公室時(shí)間2017、9、15參加人員全體數(shù)學(xué)教師具體活動(dòng)內(nèi)容今天,我們教

7、師應(yīng)該怎樣上課?應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮出來?應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)?下面,我從教學(xué)管理的角度,談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí):一、課堂教學(xué)要有“三聲”?1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”?2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”?3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”?二、建立有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)1、目標(biāo)的有效性:目標(biāo)要明確,不能空洞;目標(biāo)要適度;目標(biāo)要適量2.教學(xué)內(nèi)容的有效性:要考慮教什么,更應(yīng)該下功夫考慮怎么教。3.教學(xué)方法的有效性:使用先進(jìn)的教學(xué)方法往往會(huì)起到事半功倍的效果。三、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1.努力使60%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo),使全部學(xué)生達(dá)到60%以上的目標(biāo)。2.

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