工程師的社會責(zé)任康道遠(yuǎn)

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1、研究生課程考核試卷（適用于課程論文.提交報告）科目：教師：張德昭姓名：康道遠(yuǎn)學(xué)號：20121002029專業(yè)：動力工程及工程熱物理類別：學(xué)術(shù)上課時間：2013年2月至2013年4月考生成績：卷面成績平時成績課程綜合成績閱卷評語：閱卷教師（簽名）重慶大學(xué)研究生院制論工程師的社會責(zé)任摘要：木文首先介紹了作為工程師的社會責(zé)任的演變，隨后論述了工程師補(bǔ)會責(zé)任的培養(yǎng)和執(zhí)行氛圍。關(guān)鍵詞：工程師社會責(zé)任科學(xué)技術(shù)引言：航空工程的先驅(qū)者、美國加州理工大學(xué)的馮卡門教授曾說：“科學(xué)家研究已有的世界，工程師創(chuàng)造未有的世界?！惫こ處煘檎l創(chuàng)造、創(chuàng)造怎樣的世

2、界以及如何創(chuàng)造，這些都會對人類社會產(chǎn)生影響。隨著時代的變遷，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，科技發(fā)明、創(chuàng)造和應(yīng)用能力口益增強(qiáng)的工程師將對人類社會的影響越來越大，社會對工程師的要求也與時俱進(jìn)。出過去要求“把工程做好”到今天要求“做好的工程”。因此，工程師的社會責(zé)任問題FI益凸現(xiàn)出來。工程師作為社會的成員，除了做個好公民以外有沒有特殊的社會責(zé)任？一種流行的觀點(diǎn)認(rèn)為，科學(xué)在本質(zhì)上是進(jìn)步的、有益于全人類的?？茖W(xué)是探索真理的活動，而科學(xué)知識作為真理的代名詞在本質(zhì)上是有利于社會的，或者至少是中性的。因此，科學(xué)家的責(zé)任就是做好本職工作。科學(xué)研究的成果越多

3、，科學(xué)家對社會的貢獻(xiàn)也就越大。至于有人利用這些成果危害社會、危害他人，那與科學(xué)家無關(guān)。另一些人則相信，科學(xué)知識可能給社會帶來潛在的危險，因此，科學(xué)家在道義上有責(zé)任去避免科學(xué)知識被用以危害社會。我個人傾向于同意后一種觀點(diǎn)。1、工程師社會責(zé)任的演變工程師的社會責(zé)任是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步而演變的，在不同歷史時期，社會賦予工程師的責(zé)任是不同的。19世紀(jì)以前，工程主要指的是軍事工程。第一所授予工程學(xué)位的學(xué)校是成立于1794年的法國巴黎綜合工藝學(xué)校，它歸屬于法國國防部領(lǐng)導(dǎo)。在美國，西點(diǎn)軍校（成立于1802年）是第一個授予T程學(xué)位的

4、學(xué)校。這兩所學(xué)校的管理體制都反映了傳統(tǒng)工程的軍事特征。在這種軍事背景下，工程師的責(zé)任意識就是服從。隨著民用工程的出現(xiàn)，工程師的活動陸續(xù)進(jìn)入機(jī)械、化學(xué)和屯氣工程等領(lǐng)域，其義務(wù)主要是對雇主負(fù)責(zé)。19世紀(jì)早期，成立了首批專業(yè)工程學(xué)會，如1818年在美國成立的土木工程師學(xué)會。到了20世紀(jì)早期,這些組織開始采納正式的倫理準(zhǔn)則。如1912年美國電氣工程師學(xué)會ATEE（即后來的電氣電子工程師學(xué)會IEEE的前?身）以及1914年美國土木工程師學(xué)會ASCE所提出的倫理準(zhǔn)則，都規(guī)定工程師的主要責(zé)任是做雇傭他們的公司的“忠實(shí)代理人或受托人”，為公司的

5、利益服務(wù)。然而，技術(shù)的應(yīng)用有其內(nèi)在的邏輯性和科學(xué)性，尤其是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及?其在社會生活屮的巨大作用FI益凸顯，對雇主的服從和忠誠已經(jīng)不足以充分體現(xiàn)工程師的責(zé)任了。因?yàn)?，對于自認(rèn)為負(fù)有更廣泛責(zé)任的工程師來說，服從不應(yīng)當(dāng)成為盲從的同義詞。對雇主的忠誠應(yīng)有其技術(shù)上的邊界。19世紀(jì)末20世紀(jì)初在科技史上被認(rèn)為是現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的開端。特別在二戰(zhàn)后，科學(xué)技術(shù)得到快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會要求工程師奉行“凡是在技術(shù)上能夠做的，就要把它發(fā)明出來”。工程師被“要求為技術(shù)成就而接受全部榮燿”。然而，隨著第一次世界大戰(zhàn)等社會危機(jī)的來臨，技術(shù)

6、決定論的缺陷逐步顯現(xiàn)出來。T程師們所擁有的技術(shù)優(yōu)勢使他們同上司打交道時表現(xiàn)出FI益增強(qiáng)的獨(dú)立意識。與此相聯(lián)系，工程師的“社會責(zé)任”問題也凸現(xiàn)出來。他們開始對自身的責(zé)任問題進(jìn)行思考。在這種背景下，技術(shù)統(tǒng)治論的責(zé)任觀便應(yīng)運(yùn)而生。它與傳統(tǒng)的服從和對公司忠誠等明文規(guī)定和對立，主張技術(shù)效率是工程實(shí)踐的內(nèi)在價值，是工程師追求的最高日標(biāo)。工程師的理想是通過技術(shù)領(lǐng)先來實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步。在一戰(zhàn)期間和二戰(zhàn)前夕，酋方國家尤其是美國出現(xiàn)的技術(shù)統(tǒng)治和專家治國的觀念達(dá)到了頂峰。二戰(zhàn)期間，納粹德國的科學(xué)家和工程師制造毒氣室和威力強(qiáng)大的殺人武器以及美國使用原子彈轟

7、炸日木廣島和長崎，粉碎了善良的人們對技術(shù)統(tǒng)治論的幻想。此后，科學(xué)技術(shù)的不當(dāng)使用對人類生活和生態(tài)環(huán)境的安全構(gòu)成了極犬的損害，具負(fù)面影響日益昭顯。在21世紀(jì)的今天，人類干預(yù)自然的能力越來越強(qiáng)大，過度干預(yù)產(chǎn)生的后果也越來越危險。工程師作為專業(yè)知識的擁有者，直接主持著人類大大小小的工程活動，其影響范圍Z大、意義Z深遠(yuǎn)是空前的。因此，社會對工程師提出了一種新的社會責(zé)任意識，這是一種以未來的行為為導(dǎo)向的預(yù)防性或前瞻性的責(zé)任，它要求工程師不僅要對自己當(dāng)前的行為負(fù)責(zé)，還耍對未來負(fù)責(zé)；不僅要對可預(yù)見的后果負(fù)責(zé)，述耍對不可預(yù)測的后果負(fù)責(zé)。2、工程師

8、社會責(zé)任感的培養(yǎng)隨著工程師對社會的影響會越來越人，社會賦予他們的責(zé)任也相應(yīng)會越來越重。正如亨利?加士利?普魯特所指出的，“工程師，而不是其他人，將指引人類前進(jìn)?！倍こ處熞男猩鐣?zé)任，就必須具備強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。原浙江大學(xué)校長、工程科學(xué)家路甬祥也認(rèn)為「工程不僅