師德讀書心得潘磊

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1、教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)三陽鎮(zhèn)中心小學(xué)潘磊忙碌而充實(shí)的暑假除了奧運(yùn)會(huì)帶來的強(qiáng)烈愛國(guó)主義情懷，還有一部分便由書填滿。在此我讀了《給教師一牛的建議》、《教師職業(yè)道德修煉》、《一個(gè)優(yōu)秀的班主任》、《有效教學(xué)十講》等，使我感悟頗多：覺得教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道徳的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。因此我們時(shí)刻要以”德高為師，身止為范”這八個(gè)字提醒口己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我覺得從以下幾方面來真正體現(xiàn)：一、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩

2、子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我們應(yīng)該平等地對(duì)待每一位小朋友，絕不能以智商高低、學(xué)習(xí)好壞定優(yōu)劣。學(xué)習(xí)較差的小朋友，更需要寬容，只要孩子身上有一點(diǎn)“亮色”，哪怕是微不足道的，也耍及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺得付出一份汗水，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)感到：學(xué)習(xí)不是在背上一座山，而是讓它成為生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏?！案冻隹傆谢貓?bào)”要讓孩子有這樣一個(gè)信念：我是

3、最棒的。我們吋時(shí)都要把把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。二、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才

4、能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道「嚴(yán)師出高徒。”又說「嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格耍求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈給少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即

5、是敬業(yè)精神的核心,乂是教師高詢晶徳的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，乂是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o德無以為師。"真止優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就耍求我們本身耍有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑

6、造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為…名好教帥，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心

7、去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代乂一代的學(xué)生，要爭(zhēng)做一名高素質(zhì)，有較強(qiáng)的科研意識(shí)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。