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《賦權(quán)理論視角下的失獨(dú)家庭養(yǎng)老困境研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、HUAZHONGAGRICULTURALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTER’SDEGREEDISSERTATION賦權(quán)理論視角下的失獨(dú)家庭養(yǎng)老困境研究ResearchonthePensionPlightofFamiliesLostTheirOnlyChildrenfromthePerspectiveofEmpowerment研究生:劉歡CANDIDATE：LiuHuan導(dǎo)師:張翠娥SUPERVISOR：ZhangCuie專業(yè):社會(huì)工作MAJOR：SOCIALWORK研究方向社會(huì)服務(wù)與社
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3、:社區(qū)服務(wù)與社區(qū)建設(shè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院二〇一四年五月I萬(wàn)方數(shù)據(jù)賦權(quán)理論視角下的失獨(dú)家庭養(yǎng)老困境研究I萬(wàn)方數(shù)據(jù)賦權(quán)理論視角下的失獨(dú)家庭養(yǎng)老困境研究目錄摘要..........................................................................................................................................................iABSTRACT..........
4、...................................................................................................................................i1.緒論..................................................................................................................
5、...............................11.1研究背景..................................................................................................................................11.2研究目的和意義......................................................................
6、.................................................11.2.1研究目的.................................................................................................................11.2.2研究意義....................................................................
7、...................................................21.3相關(guān)研究綜述..........................................................................................................................21.3.1失獨(dú)家庭的實(shí)證調(diào)查研究..................................................
8、..........................................31.3.2失獨(dú)家庭的困境研究....................................................................................................31.3.3失獨(dú)家庭養(yǎng)老問(wèn)題研究.............................................................................
