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《我國中學(xué)生網(wǎng)癮問題及預(yù)防對策探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、我國中學(xué)生網(wǎng)癮問題及預(yù)防對策探討【摘要】在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，我國屮學(xué)生網(wǎng)癮問題凸現(xiàn)，緣于學(xué)生自身發(fā)展的不成熟以及家庭、學(xué)校和社會沒有盡到相應(yīng)的責(zé)任。這無論是對其個人發(fā)展還是對社會都起著消極的影響。當(dāng)前我們應(yīng)從學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會等幾方面預(yù)防中學(xué)生“網(wǎng)癮”的發(fā)生?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生網(wǎng)癮危害預(yù)防【中圖分類號1G635.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號12095-3089(2013)12-0186-01中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮群休中中學(xué)生網(wǎng)民的比例是最高的我國9000萬網(wǎng)民中82%為青少年,其中未成年網(wǎng)民就有1650萬”。并且網(wǎng)癮青少年在年齡分布上呈現(xiàn)上升趨勢
2、。如何預(yù)防網(wǎng)癮是一個關(guān)系到千千萬萬個家庭，其至整個民族素質(zhì)、國家未來的人事。一、什么是“網(wǎng)癮”“網(wǎng)癮”的概念，最初由美國心理學(xué)家格登博格(Goldberg)提出，隨后，匹茲堡大學(xué)的金伯利?揚(yáng)博士(Dr.KimberlyYoung)發(fā)展完善了他的這一概念。"網(wǎng)絡(luò)成癮"(internetaddiction,簡稱IA)、"網(wǎng)絡(luò)成癮癥"(internetaddictiondisorder,簡稱IAD)或"病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用”(pathologicalinternetuse,簡稱PIU),扌旨在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心
3、理功能損害。我國對“網(wǎng)癮”的定義如下：網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn)的前提為：上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來不良影響。在此前提下，只要滿足以下三個條件中的任何一個：（1）總是想著去上網(wǎng)；（2）每當(dāng)不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從；（3）覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂或更能實(shí)現(xiàn)自我，即判定他有“網(wǎng)癮”。二、中學(xué)生網(wǎng)癮是如何產(chǎn)生的屮學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因是多方面的，我們從主客觀兩方面來分析。首先，中學(xué)生自身的身體和心理狀態(tài)是決定因素，他們身心還不成熟，容易受到一些不良信息的干擾，具體表現(xiàn)為：（1）自控能力欠缺。中學(xué)生的價值觀和行為方式尚未定型，其自制性和自律性
4、較差，因而他們一旦上網(wǎng)便難以抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。（2）認(rèn)知能力有限。虛擬網(wǎng)絡(luò)充斥著大量“垃圾信息”和“虛假資訊”。對于身處社會邊緣、分辨能力有限的中學(xué)生來說，面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。（3）自我意識強(qiáng)烈?！爸袑W(xué)時期是人生中自我意識和叛逆心理最強(qiáng)烈的時期，屮學(xué)生急于擺脫家校管制，追求獨(dú)立個性和成人化傾向，確立自我價值，網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個虛擬的空間?！本W(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺。（4）青春期學(xué)生身體走向成熟，生理需求產(chǎn)生口愈加強(qiáng)烈。當(dāng)今中學(xué)生所處的客觀環(huán)境是導(dǎo)致他們沉迷網(wǎng)絡(luò)的重要因素:（1）
5、家庭環(huán)境。事實(shí)證明，兒乎所有問題學(xué)生背后都有一個問題家庭?，F(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)了大批“留守兒童”。他們因疏于管理容易涌進(jìn)網(wǎng)吧，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。（2）教育環(huán)境。由于缺乏有效引導(dǎo)部分學(xué)生把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具。（3）社會環(huán)境。目前網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門出臺了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實(shí)踐中對網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。三、中學(xué)生網(wǎng)癮的巨大危害中學(xué)生正是長身體、長知識、健全人格的黃金時期，一旦上網(wǎng)成癮，容易產(chǎn)生極大的危害。首先，對學(xué)生本身造成巨大傷害1.網(wǎng)絡(luò)成癮對學(xué)牛牛理健康產(chǎn)生危害上網(wǎng)時間長會導(dǎo)致體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂，會使肌體免疫功能降低
6、，從而誘發(fā)種種疾病，如心血管病、焦慮癥、抑郁癥等；也會導(dǎo)致視力下降。2.對學(xué)生心理健康產(chǎn)生嚴(yán)重危害患者由于過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致與社會隔離，與同學(xué)、親朋間的溝通交流大大減少，人際關(guān)系淡薄，導(dǎo)致抑郁、孤獨(dú)水平升高，而這正是抑郁癥等心理疾病產(chǎn)生的前奏。3?對學(xué)生學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負(fù)影響4?網(wǎng)絡(luò)游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”等為主要內(nèi)容，學(xué)生長期玩飛車、爆破和槍戰(zhàn)等游戲，不僅會模糊他們的道德認(rèn)知，還會誘發(fā)其攻擊性行為，其至反社會行為。第二，対家庭和諧帶來巨大沖擊對于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致成績下降，父母往往會表現(xiàn)出急躁情緒，甚至打罵，導(dǎo)致父子關(guān)系緊張；夫妻教育方式產(chǎn)生分歧，會影響到夫妻
7、感情；現(xiàn)實(shí)中甚至出現(xiàn)了孩子為上網(wǎng)殺害父母的惡性刑事案件。第三，對社會安定形成危害學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用來自于父母，當(dāng)花銷被限制時，很多學(xué)生為了繼續(xù)上網(wǎng)便鋌而走險，走上違法犯罪的道路。四、“網(wǎng)癮”的預(yù)防“網(wǎng)癮”是一種心理疾病，一旦發(fā)生，便很難戒除。對“網(wǎng)癮”問題“防重于治”。預(yù)防“網(wǎng)癮”應(yīng)從產(chǎn)生原因找對策：個人、家庭、學(xué)校、社會。第一，屮學(xué)生應(yīng)該努力建立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)健康向上的價值取向；中學(xué)生要多學(xué)習(xí)知識，提高自己的認(rèn)知能力；中學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)各方面興趣，如音體美方向，轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注；中學(xué)生要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)的作用。中學(xué)生是“網(wǎng)癮”的主體，也是能否預(yù)防的關(guān)
8、鍵。第二，家長應(yīng)與孩子多
