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1、青春萌動(dòng)?請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪泻⑴冊(cè)诳ㄆ蠈懗瞿阈哪恐欣硐氘愋缘奶攸c(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面?！睢睢钅猩哪恐欣硐氲呐鷾厝狍w貼細(xì)心大方的漂亮女生活潑而不瘋癲、穩(wěn)重而不呆板的女生清純秀美，笑起來甜甜的女生心直口快、樸素善良、隨和的女生聰穎、善解人意的女生能聽取別人意見，自己又有主見的女生坦然、充滿信心和朝氣的女生不和男生打架的女生長頭發(fā)、大眼睛、說話斯文的女生女孩心目中理想的男生大膽、勇敢的男生幽默、詼諧的男生思維敏捷、善于變通的男生好學(xué)、敏捷的男生團(tuán)結(jié)同學(xué)、重友情的男生集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生有主見的男生熱心助人、細(xì)心體貼的男生有強(qiáng)烈上進(jìn)
2、心的男生勇于承擔(dān)責(zé)任，有魄力的男生某中學(xué)組織學(xué)生外出野餐。第一次，老師讓男女同學(xué)分開就餐，結(jié)果男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，互不相讓；女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二次，老師讓男女同學(xué)合席而餐：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，大有紳士風(fēng)度；女生個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，很有淑女風(fēng)范。結(jié)果上回菜不夠吃，這回卻還有剩余，餐后地面也保持的非常整潔。思考：為什么男女合席效果好？步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。一探究與分享情境一：小梅苦惱：
3、“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫扯阂惶?，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：（1）小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？共同特點(diǎn)是他們?cè)诋愋悦媲坝凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？正確看待自己在青春情感中的萌動(dòng)；
4、在異性面前，落落大方，正確與異性同學(xué)交往。與異性相處的好處：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。正方：我支持“最嚴(yán)校規(guī)”反方：我反對(duì)“最嚴(yán)校規(guī)”成果展示正方：我支持“最嚴(yán)校規(guī)”反方：我反對(duì)“最嚴(yán)校規(guī)”對(duì)于學(xué)校和老師來說：面對(duì)來自學(xué)校老師、家長有些學(xué)生在與異性交往的擔(dān)心，我們可以這樣解決：過程中，容易出現(xiàn)早戀，一是交流溝通成績下降。二是用行動(dòng)證明自己對(duì)于家長來說：怕孩三是向有關(guān)部門尋求幫助子們?cè)谂c異性交往中做出“出格”的事
5、。小小男子漢巾幗不讓須眉成果展示反方：男女生交往好處多與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。男女生怎樣正確交往？與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。情景劇場：同齡人故事自從上次小明幫小麗輔導(dǎo)功課后，不知不覺中小麗開始默默關(guān)注小明，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)小明的身影，對(duì)此小麗很是自責(zé)……思考：小麗這是怎么了，正常嗎？相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣你賞
6、、是對(duì)如美何好看的待向視往頻而愉中悅的，這也種容情易感把？這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。出謀劃策一封情書1.小虹該怎樣處理這件事？（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。（6）偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。2.這種情感是否應(yīng)該發(fā)展下去？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時(shí)有間、的精力甚上至?xí)蚋星闆]有受足夠挫的時(shí)選間和擇精力極經(jīng)濟(jì)上不能
7、獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任端做法學(xué)習(xí)，上傷害自己的會(huì)生影響命到我健們的康學(xué)業(yè)，或傷害老師別、父人母的生態(tài)度命健康，讓人反惋對(duì)惜。同學(xué)評(píng)價(jià)不佳我們的結(jié)論慎重對(duì)待、理智處理老師寄語詩早戀，是樹上的青蘋果，歌沐浴著陽光的恩澤。朗摘下來，咬一口，誦一絲甜意掩不住內(nèi)心的苦澀。：早戀，是含苞待放的花蕾，早戀承受著雨露的滋潤。折下來，握在手，永遠(yuǎn)看不到花開的燦爛。早戀，是父母憂郁的眼睛。是老師焦慮的內(nèi)心。是成長路上的一道雷池，請(qǐng)你不要輕易跨越。面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？(1)認(rèn)識(shí)：①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些
8、對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。(2)
