鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化小學(xué)評估自評表

《鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化小學(xué)評估自評表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化小學(xué)評估自評表學(xué)校丹陽市新橋中心小學(xué)（公章）校長張金云縣級主管部門丹陽市教育局（公章）填報時間鎮(zhèn)江市教育局制填表說明1、《自評表》是校木評估的真實記錄，也是專家組材料評審和現(xiàn)場考察的重要材料，請認(rèn)真逐項如實填寫，核對無誤。2、所有信息截止吋間為申報截止日前。“近五年”由填報當(dāng)年向前推算，亦可按前10學(xué)期統(tǒng)計。除注明者外，均填當(dāng)年的信息。3、自評報告字?jǐn)?shù)一般在2000字左右，要內(nèi)容具體，重點突出，語言簡練。4、涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡寫或縮寫。5、填表時請注意表格下方的“注”，按要求填寫。6、本表請用計算機(jī)打印，一式三份。開木為A4紙，文字一般用5號仿宋體，雙面打印，左側(cè)裝

2、訂。電子文本一律用word文件制作。7、文木樣式一?般不要自行調(diào)整，相關(guān)欄冃填寫不下，可延長文字框，但需保持文木的規(guī)范、美觀。不另加封面。8、縣（市、區(qū)）教育主管部門應(yīng)對自評表及附表的內(nèi)容、數(shù)據(jù)認(rèn)真審核、校正并蓋章后，于申報截止曰前集中報鎮(zhèn)江市教育局。本人認(rèn)真閱讀了《自評表》及附表的全部內(nèi)容，完全明白虛假信息對小學(xué)評估的危害性?，F(xiàn)鄭重確認(rèn)：所有內(nèi)容完全真實，如有失實，愿承擔(dān)全部責(zé)任。學(xué)校校長（簽名）本人認(rèn)真審核了《自評表》及附表的全部內(nèi)容，完全明白虛假信息對小學(xué)評估的危害性?，F(xiàn)鄭重確認(rèn)：所有內(nèi)容核實無誤，如有失實，愿承擔(dān)全部責(zé)任。縣（市.區(qū)）教育局主管科室負(fù)責(zé)人（簽名）自評報告我校創(chuàng)辦于191

3、2年，近百年的風(fēng)雨孕育了學(xué)校墨香濃郁的校園文化和和諧豐潤的人文環(huán)境，目前學(xué)校占地29120平方米，綠化面積達(dá)12000平方米，有82名教職員工，25個教學(xué)班，1332名學(xué)生，外來學(xué)生占70%左右。班班配置多媒體，專用室38個。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，面向全體，實施教育公平，促進(jìn)全面發(fā)展。用愛國主義精神激勵人，用科學(xué)精神塑造人，用人文精神熏陶人。通過外來學(xué)生與本地學(xué)生合作交往，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會競爭，成為全國文明集鎮(zhèn)的一名新型文明小公民，我校形成了公民道德教育的辦學(xué)特色。形成“以培養(yǎng)文明人為目標(biāo)，以落實《綱要》為抓手，以教育科研為先導(dǎo)，以信息化為平臺，以活力

4、課堂為載體，以團(tuán)隊建設(shè)為核心，以校園文化為依托”的自主、合作、探究的育人思路。三年來，學(xué)校先后獲得江蘇省園林式單位、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀網(wǎng)站、鎮(zhèn)江市第三屆中小學(xué)教育網(wǎng)站“三服務(wù)”十大綜合獎、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育群體、鎮(zhèn)江市平安校園、鎮(zhèn)江市A級食堂、鎮(zhèn)江市中小學(xué)籃球比賽小學(xué)女子組第一名、丹陽市中小學(xué)田徑運動會團(tuán)體總分第一名、丹陽市文明單位、丹陽市和諧校園、丹陽市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、江蘇省二級檔案管理學(xué)校等榮譽和光榮稱號。我們努力的目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成為和全國文明集鎮(zhèn)相適應(yīng)，能滿足外來民工子女，公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源和具有德育特色的農(nóng)村現(xiàn)代化小學(xué)?，F(xiàn)將我校如何實施以人為本的科學(xué)教育理念，實施教育公平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

5、，努力爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化的學(xué)校的有關(guān)情況匯報如下：一、創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境，打造校園文化。創(chuàng)設(shè)綠色的自然環(huán)境。讓學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中潛移默化地陶冶情操；創(chuàng)設(shè)綠色的人文環(huán)境。其目的是讓每一堵墻都會說話，每一個區(qū)角都在育人；創(chuàng)設(shè)綠色的交際環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造“綠色環(huán)?！钡目臻g；創(chuàng)設(shè)綠色的心理環(huán)境。開設(shè)“校長信箱”，開通“心理熱線”，開設(shè)“心理講座”。二、通過合作交往，培養(yǎng)文明小公民?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展綱要》指出促進(jìn)教育公平“形成惠及全民的公平教育”。新橋是全國文明集鎮(zhèn)，我校外來民工子女已占70%左右，如何讓他們公平享受和當(dāng)?shù)貙W(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。我們圍繞“學(xué)會合作交往，爭

6、做全國文明集鎮(zhèn)新新橋文明小公民”這一主線開展了各項活動，讓外來學(xué)生更好地融入到本地學(xué)生中來。打造了和諧教育品牌。（一）與企業(yè)合作交往，樹立“為一切學(xué)生發(fā)展”服務(wù)的理念，樹立公平教育思想。與家長合作交往，積極辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)。我鎮(zhèn)群樓青少年校外教育輔導(dǎo)站被評為江蘇省優(yōu)秀校外輔導(dǎo)站。（二）通過師生合作交往，培養(yǎng)文明少年。1?開展習(xí)慣認(rèn)知和養(yǎng)成體驗教育。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)健全人格發(fā)展。開設(shè)心理咨詢室，為特殊學(xué)生建立檔案，實行教師、行政聯(lián)系學(xué)生制度。注重因材施教，實施優(yōu)勢互補。注重行為習(xí)慣指導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)一日常規(guī)，一幫一學(xué)習(xí)互助對子。綜合評價學(xué)生的成長，以形成性評價、發(fā)展性評價為主導(dǎo)。開展

7、互評卡活動，互評卡上有善意的提醒、委婉的批評、真誠的表揚、熱情的舉薦，每一句話都滲透著同學(xué)間的真誠關(guān)懷。2?開展“八個一千”社會實踐活動。“八個一千”即“千名學(xué)生宣傳文明在行動”、“千名學(xué)生了解，學(xué)習(xí)新新橋精神”、“千名學(xué)生深入企業(yè)在行動”、“千名學(xué)生你丟我撿在行動”、“千名學(xué)生勸導(dǎo)陋習(xí)在行動”、“千名學(xué)生愛綠護(hù)綠在行動”、“千名學(xué)生幫困助弱在行動”。通過八個一千社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生文明公民的