外科護(hù)理學(xué)課件教案01緒論

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1、外科護(hù)理學(xué)緒論保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校劉偉道個(gè)人簡(jiǎn)介劉偉道、男、1960年生、1982年畢業(yè)于昆明醫(yī)學(xué)院，從事《解剖學(xué)》、《外科學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》、《衛(wèi)生法學(xué)》等教學(xué)工作30年，現(xiàn)任保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校副教授、黨委副書記、紀(jì)委書記，獲保山市優(yōu)秀教師、有突出貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才、優(yōu)秀抜尖人才、衛(wèi)生教育學(xué)科帶頭人、云南省職業(yè)教育學(xué)科帶頭人，保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)科帶頭人等稱號(hào)，云南省人民政府特殊津貼獲得者。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展2.熟悉外科護(hù)理學(xué)的范疇3.熟悉如何學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)4.熟悉外科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)醫(yī)學(xué)是什么醫(yī)學(xué)是一門充滿人文關(guān)懷的學(xué)問。是自

2、然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)及服務(wù)藝術(shù)的結(jié)合?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式：生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)從治愈走向照顧。治其病.知其心.安其神。醫(yī)學(xué)是“人”學(xué)，須把病人作為整體治療。醫(yī)字結(jié)構(gòu)內(nèi)有一個(gè)人字，一撇是技術(shù)的醫(yī)學(xué)，一捺是人文的醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)是一門需要博學(xué)的人道職業(yè)。有時(shí)去治療、常常去幫助、總是去安慰護(hù)士賦一頂燕尾，頭懸圣潔。一襲白衣，身著無暇。崇高的稱呼：天使；平凡之職業(yè)，護(hù)理。南丁格爾，勇開先河。服務(wù)患者，護(hù)理之責(zé)；仁心博愛，護(hù)理之光；濟(jì)世救人，護(hù)理之魂?！叭种委?，七分護(hù)理”，道出護(hù)理位重“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，表明護(hù)理名高。崗位雖平凡，然功蓋神仙；職業(yè)雖枯燥，其恩同天地

3、。一截短燭，輝映滿室，一分愛心，創(chuàng)造奇跡。醫(yī)與護(hù)，唇齒相依；理與療，花葉相襯；鋪床扎針、換藥導(dǎo)尿、輸氧吸痰、三查八對(duì)，精心操作，一絲不茍；細(xì)致護(hù)理，百問不厭。一笑一顰，牽動(dòng)患者喜憂；一刀一剪，緊系醫(yī)療質(zhì)量；一片一劑，關(guān)聯(lián)患者安危，面對(duì)誤解，不辯；遭到埋怨，不餒。想病人需之前，巡紅燈亮之先。不厭煩，有求必應(yīng)；不怨累，忠于職守；不懼臟，敬業(yè)奉獻(xiàn)。放棄家人歡聚，大愛送病人；舍棄陪伴親人，履職護(hù)患者。忙而不亂，急而不躁。待患如親，話溫氣雅，行之有禮，舉方和柔，誠(chéng)懇熱情，聲美行厲。天使揮翼，起死回生。病者痊愈，最大欣慰；傷者康復(fù)，最美享受；危者生還，最好回報(bào)。傳

4、遞南丁格爾精神，踐履人道主義宗旨，秉承懸壺濟(jì)世操守。挽病人于倒懸，救患者于苦痛，扶壓傷之蘆葦，燃將殘之燈火，用圣潔之手，構(gòu)造生命安全網(wǎng)；致誠(chéng)之愛，筑就健康防護(hù)墻。施善解難護(hù)士情，奉獻(xiàn)自我，拯救他人。治病救人天使愿，燃燒自已，照亮別人。護(hù)士護(hù)士在醫(yī)生與患者之間你是一葉小舟擺渡著健康從此岸到達(dá)彼岸湍急的江水搶不走你手中漿護(hù)士在健康與病痛的曬場(chǎng)上你是一把篩子穩(wěn)重而精心地篩選把病魔篩箥出去倒掉，將健康挑選出來逐一還給它的主人帶回家護(hù)士護(hù)士是天使，兩只翅膀，代表專業(yè)技術(shù)和人文在生命的單程列車上，護(hù)士高超的服務(wù)將使人生旅途的終點(diǎn)得到延伸“懷著平凡的愛做平凡的事情”

5、——林巧稚外科護(hù)理學(xué)的范疇外科學(xué)定義外科學(xué)是研究外科疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，診斷、治療和預(yù)防方法，以及手術(shù)技能與圍手術(shù)期的處理。外科疾病的分類1.損傷例如：內(nèi)臟破裂、骨折、燒傷等。2.感染例如：壞疽性闌尾炎、肝膿腫等。3.腫瘤例如：⑴　良性腫瘤有脂肪瘤、皮膚乳頭狀瘤等。⑵　惡性腫瘤有食管癌、結(jié)腸癌、腎癌等。4.畸形例如：⑴　先天性畸形有唇裂腭裂、先天性心臟病、肛管直腸閉　　　　　鎖等。⑵　后天性畸形有燒傷后瘢痕攣縮等。5.其他性質(zhì)的疾病例如：⑴　器官梗阻如腸梗阻、尿路梗阻等。⑵　結(jié)石形成如膽石癥、尿路結(jié)石等。⑶　功能障礙如下肢靜脈曲張、門靜脈高壓癥、甲狀

6、腺功　　　　　能亢進(jìn)。外科護(hù)理學(xué)定義外科護(hù)理學(xué)是研究如何對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的臨床護(hù)理學(xué)科。外科護(hù)理學(xué)的范疇主要包含了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、外科學(xué)基礎(chǔ)理論和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論及技術(shù)操作。除此之外還有護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文科學(xué)知識(shí)。外科護(hù)理學(xué)的進(jìn)展回顧護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐和理論研究，曾經(jīng)歷了以疾病為中心、以病人為中心及以人的健康為中心的三個(gè)階段。1.以疾病為中心的階段17世紀(jì)以后——20世紀(jì)50至70年代的階段。此期的特點(diǎn)是護(hù)理對(duì)象是病人，護(hù)理場(chǎng)所是醫(yī)院，護(hù)理方式是執(zhí)行醫(yī)囑并完成護(hù)理操作。2.以病人為中心的階段20世紀(jì)50至70年代的階段。此期的主要特征

7、是護(hù)理除了各項(xiàng)技術(shù)性操作外，更充實(shí)了許多有關(guān)“人”的研究，護(hù)士承當(dāng)著多種角色：除了是護(hù)理者，同時(shí)也是教育者、研究者和管理者。3.以人的健康為中心的階段20世紀(jì)70年代后期至今的階段。此期的護(hù)理特點(diǎn)是以人的健康為中心的護(hù)理觀念使護(hù)理對(duì)象從病人擴(kuò)展到健康者的預(yù)防保健，工作場(chǎng)所從醫(yī)院延伸至家庭和社區(qū)，護(hù)理方式是以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿恼w護(hù)理，護(hù)士的職能更是多功能。如何學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)一、用整體護(hù)理觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康重新下了定義，即“健康不僅是沒有身體上的疾病和缺陷，還要有完整的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力”?，F(xiàn)代整體護(hù)理與以往的疾病護(hù)理是有所不

8、同的，主要表現(xiàn)在：服務(wù)對(duì)象護(hù)理工作范圍護(hù)理對(duì)象被服務(wù)的期限疾病護(hù)理病人照顧生活和對(duì)疾病的護(hù)理只