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《淺淡中小學(xué)生書寫規(guī)范漢字的訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺淡小學(xué)生書寫規(guī)范漢字的訓(xùn)練天津市靜?？h大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué)劉光月重視漢字書寫是我們國家《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求。漢字書寫是語文素養(yǎng)的重要組成部分，是我們領(lǐng)悟祖國語言藝術(shù)美和書法藝術(shù)美、激發(fā)創(chuàng)新思維的良好途徑?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段冃標(biāo)明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端止、整潔?！彪S著學(xué)段的升高，學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆臨摹和書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感，甚至學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，臨摹名家書法作品，體會(huì)書法的審美價(jià)值。然而漢字書寫教學(xué)在一些學(xué)校里越來越被冷落了，當(dāng)前寫字不規(guī)范的現(xiàn)象越來
2、越多，特別是在一些農(nóng)村的學(xué)校里更是嚴(yán)重。漢字書寫是漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)其他各學(xué)科的前提。因此，加強(qiáng)和重視漢字書寫訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)書法藝術(shù)的審美價(jià)值將對學(xué)生的終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。一、以名家故事激發(fā)學(xué)生的寫字興趣寫字是一項(xiàng)非常重要的語文基本功。然而課改時(shí)期，老師注重“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，忽略寫字教學(xué)，便導(dǎo)致學(xué)生對寫字不感興趣。那么，在寫字教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生興趣呢？如在寫字教學(xué)中運(yùn)用講書法故事，激發(fā)興趣。我國的文字歷史悠久，至今已有六千多年的歷史，是世界上最古老的文字之一。在漫長的歷史長河中，我國書法界燦爛輝煌、名家輩出。其中不少書法家
3、都是從小開始練習(xí)寫字，并在不斷的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟要領(lǐng)，逐步掌握方法，堅(jiān)持不懈，最終成名。女王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事……學(xué)生從故事中不僅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，從而激發(fā)他們的寫字興趣。還要營造氛圍，激發(fā)興趣。如在教室、學(xué)校甚至家里張貼名人、老師、學(xué)生作品（書法樣品），并適當(dāng)點(diǎn)評說明，可以營造一種書法藝術(shù)氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。二、營造寫字教學(xué)與育人的和諧氛圍學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合，形成合力，學(xué)生、教師、社會(huì)各界人士達(dá)成共識，以熱愛祖國語言文字為榮，以重視寫字
4、育人為榮，以寫字規(guī)范優(yōu)美為榮。1?學(xué)校開展寫字教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，樹立以生為本的課程觀，重視各學(xué)科間相互配合的整體效應(yīng)，各學(xué)科在平吋的教學(xué)過程中，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識掌握與能力提升，也要關(guān)注學(xué)生良好的寫字習(xí)慣養(yǎng)成和寫字水平的提高，通過循序漸進(jìn)的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、審美能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性、潛能與實(shí)踐能力，以利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2?各學(xué)科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。要重視抓好教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功訓(xùn)練。3.家長應(yīng)在平時(shí)的家庭教育中應(yīng)重視學(xué)生的寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢
5、，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正，同時(shí)，作為新時(shí)代的家長也應(yīng)該注重自身在寫字方面素養(yǎng)的提高。三、努力提高寫字教師的水平提高中小學(xué)寫字教學(xué)的品位，要建設(shè)一支過得硬的教師隊(duì)伍。要結(jié)合教師基本功訓(xùn)練，要求每位教師每天寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字,同時(shí)做到寫字基本功常抓不懈。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師的示范十分重要，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察老師的形象動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。教師在課上板書和作業(yè)批閱時(shí)，要寫規(guī)范字，不僅做到書寫認(rèn)真、端正，而且必須起筆、運(yùn)筆也要規(guī)范,切實(shí)能夠起
6、到表率作用。要把寫字成績列入衡量學(xué)生素質(zhì)和教師教學(xué)水平的內(nèi)容。可采取隨堂聽課考察寫字姿式，備課、作業(yè)評價(jià)評估寫字水平，期中、期末寫字展評看提高程度，平時(shí)隨機(jī)抽查看普及情況等辦法，實(shí)行多元評價(jià)，多層面評定，以此來推動(dòng)全校師生寫字水平不斷提高。最有效的辦法，是堅(jiān)持每月對全校教師進(jìn)行1-2次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要側(cè)重于漢字的構(gòu)字規(guī)律及特點(diǎn)、書法理論、書法技能。根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際，可利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，請有關(guān)專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，從最基本的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、各種基本結(jié)構(gòu)的寫法等方面做具體的指導(dǎo)練習(xí)，使每位教師過好理論關(guān)。四、加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理學(xué)校要利用教研活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)
7、《中華人民共和國國家通用語言文字法》《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，制訂加強(qiáng)寫字教學(xué)的措施，并納入到學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理中。1.培養(yǎng)正確的書寫姿勢，形成良好習(xí)慣老師們在前面黑板上用很大的字號寫著“一尺、一拳、一寸”，但是這種籠統(tǒng)的提示不能給學(xué)生一個(gè)深刻的認(rèn)識。沒有把執(zhí)筆和坐的具體要求以及其中的利弊給學(xué)生講清楚。因此，岀現(xiàn)了握筆太短，只拿住筆尖或者大拇指繞過筆桿，這樣導(dǎo)致大拇指擋
