[精品]師愛與責(zé)任同行

《[精品]師愛與責(zé)任同行》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、師愛與責(zé)任同行師愛與責(zé)任同行馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睈蹖W(xué)生是教師的傳統(tǒng)美德，是教師對(duì)教育事業(yè)忠誠的最直接、最具體的表現(xiàn)。只有教師對(duì)學(xué)生投入全身心的愛，才能與學(xué)生情感交融，成為學(xué)生的知心朋友。我們耍教育出一群自信、自強(qiáng)、禮貌、快樂、陽光的孩子。而對(duì)諸多現(xiàn)實(shí)，我開始思考：今后我們?nèi)绾胃恼蛔悖绾谓逃鲂佬老驑s的一代又一代學(xué)生呢？唯一的答案就是讓愛與責(zé)任同行。教師對(duì)于學(xué)生的愛與責(zé)任，猶如一根藤蔓上開出的兩生花，同誕生，齊發(fā)芽，共生長(zhǎng)，貫穿始終。教師給予學(xué)生的愛與責(zé)任，是使學(xué)生一生受益的禮物，無可替代。一、把教育學(xué)生當(dāng)做一生事業(yè)

2、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。我清楚記得家長(zhǎng)會(huì)前在班上發(fā)生的一件事：學(xué)生因玩耍而假戲真做成互相拗手報(bào)復(fù)，手疼，并無大礙。為此，我專門找他們講了許多為人處世的大道理，告訴他們一些人與人之間的相處之道，他們最終明白了：同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,不能夠因?yàn)樾∈露鴤撕蜌狻Ｎ也]有說說就了事，而是作為重點(diǎn)來教育，當(dāng)即聯(lián)系了雙方家長(zhǎng)，希望他們回去后配合教育好孩子以后不要玩危險(xiǎn)的游戲，以免再次發(fā)生同樣的事情，發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)互相忍讓。有一位學(xué)生的家長(zhǎng)非常不理解老師的苦心，當(dāng)即臭罵我學(xué)校發(fā)生的事情不應(yīng)該再找

3、家長(zhǎng)，應(yīng)該讓學(xué)校和老師一起解決就可以了。在家長(zhǎng)的心里，教育只是老師的責(zé)任、老師自己的事情。當(dāng)時(shí)我聽了的確很生氣，但是為了孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，我強(qiáng)忍住了心中的怒火，三番五次地勸說家長(zhǎng)，直到把家長(zhǎng)勸動(dòng)了、想通了為止。因?yàn)槲抑?，只有我們和家長(zhǎng)達(dá)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線思想，才能夠真正轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為思想。耍想所有家長(zhǎng)都明白道理，首先我必須有足夠的愛，才能夠有責(zé)任心和耐心。溫家寶同志在第25個(gè)教師節(jié)前發(fā)表了《百年大計(jì)、教育為本》的重耍講話,他在講話中對(duì)教育工作提出了四點(diǎn)要求，對(duì)教師提出了三點(diǎn)希望。其中指出教育耍堅(jiān)持“以人為本”的理念,并進(jìn)一步指出：當(dāng)一名教師，首先

4、要是一個(gè)充滿愛心的人……要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名年輕的小學(xué)教師，我深感教育的崇高和教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，期盼所有孩了踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望用自己擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長(zhǎng)的平臺(tái)。這就是教育的根本，也是師徳的基礎(chǔ)。二、讓每個(gè)學(xué)生都接受愛的廿露教師一定要深深愛著所有學(xué)生，不以學(xué)生家境的好壞或成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生有所偏愛或者厭惡，要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。但往

5、往為了追求教學(xué)成績(jī)，我們常會(huì)選擇基礎(chǔ)較好、反應(yīng)較快的學(xué)生“開小灶”，覺得在那些“慢半拍”的學(xué)生身上花上大量吋間和精力未必能取得良好的效果。在現(xiàn)實(shí)面前，一些老師會(huì)有怨言，也會(huì)滿腹委屈,可優(yōu)秀永垂不朽的教師之所以有名，就是因?yàn)樗麄兡軌驊{著對(duì)孩子的那份愛、那份責(zé)任一直堅(jiān)持用微笑給予孩子信心。孩子臉上洋溢的自信、快樂和堅(jiān)強(qiáng)，足以證明老師的努力沒有口費(fèi)。剛轉(zhuǎn)學(xué)來不久的周春秀同學(xué)剛剛失去親愛的哥哥，她親眼冃睹哥哥被河水沖走卻那樣無能為力。她原本是一個(gè)開朗愛笑的女孩現(xiàn)在卻終H沉默不語,上課不愛回答問題甚至不知道該如何回答問題，似乎比別人“慢了半拍”o我了解情況后

6、，并沒有直接找她聊天開導(dǎo)她，怕我的直口勾起那傷心的往事，我認(rèn)為最好的解決方法就是在課堂上講些人生哲理,讓她能夠明白。終于，機(jī)會(huì)來了，那天我教學(xué)的課文是《卡羅那》?？_那同學(xué)剛剛失去母親不久，他非常傷心，然而同學(xué)和老師都非常同情、理解和關(guān)心他。老師勸慰他時(shí)說過：“你的母親雖然不在了，可是她的愛卻永遠(yuǎn)在你的身邊，她永遠(yuǎn)都愛著你！是啊，人不在，愛依存！”活著的人應(yīng)該好好珍惜自己的生命,活著就要快樂，活著就是幸福！活著就要愛自己，也是對(duì)逝去親人的愛！說著，我偷偷瞄了她兩眼，從她的眼神中，我得知她覺悟了，愁容漸漸從她的臉上散開，我說：“卡羅那，你不要傷心了，

7、你有那么多關(guān)愛你的同學(xué)，你要快樂起來！”但愿，小春秀也快點(diǎn)快樂起來，我心想。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘潛能，創(chuàng)新教育方法，取得良好的教育效果。一日?學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感和仰慕心理，就會(huì)把這種情感遷移到教師教授的知識(shí)上。因此，教師這種愛的情感能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們主動(dòng)模仿，強(qiáng)化教學(xué)效果。如果教師缺乏這種愛，對(duì)學(xué)生冷漠無情，甚至對(duì)他們感到厭煩，動(dòng)不動(dòng)就加以訓(xùn)斥，學(xué)生就會(huì)緊閉心靈的大門，造成師生關(guān)系緊張，使教育活動(dòng)受阻甚至中斷，最終導(dǎo)致教育失敗。三、師愛與責(zé)任永

8、遠(yuǎn)同行我班上有一個(gè)耐心不足且多動(dòng)的學(xué)生，然而他的自尊心很強(qiáng)，也有上進(jìn)心?？梢哉f他是那種老師給他一點(diǎn)陽光就可以非常燦爛的特殊